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1、小学五年级下学期美术学科教学计划（一）造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。（二）设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。（三）欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语， 表达自己对美术作品的感受和理解。（四）综合探索结合学校和社区的活动， 以美术与科学课程和其他课程的知
2、识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。（一）重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，能写生简单的生活物体透视现象。2 、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。3 、学习浅显的手工技法。（二）难点：1 、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。2 、提高学生彩墨画的技法与概括能力， 能够独立的完成自己所要想要画的内容。3 、在手工中培养学生的耐心、细致能力。1 、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较
3、活跃。2 、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。经过半年对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，五（ 2）抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品， 多采取鼓励性评语， 多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。1 、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法， 以确定如何对事物进行造型处理， 特别对困难的学生进行仔细研究分析。2 、具体手工能力比较弱的，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级的总体水平，有一定能力的提高。3 、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。内容仅供参考