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1、儿童篮球教案优秀范文教案是教 师为顺 利而有效地开展教学活动，根据 课程标准，教学大 纲和教科 书要求及学生的实际情况，以 课时或课题为单 位，对教学内容、教学步骤、教学方法等 进行的具体 设计和安排的一种 实用性教学文 书。下面是小 编为大家收集了儿童篮球教案，希望你们能喜欢。教材内容：1、篮球活动课课堂常规教育，学 习内容简介，课堂要求2、移动技术练习：起动、变向跑、 侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停 ) 侧滑步。课的任务：1、使学生明确 篮球活动课的学习目的、任 务、要求， 树立良好的学 习、锻炼习惯 。2、提高学生移 动能力，初步掌握所学动作基本技 术。3、发展协调能力和耐力素 质，培
2、养 团结协 作精神和不怕苦累的毅力准备部分：(1) 绕篮球场慢跑(2) 行进间徒手体操、 扩胸、震臂、体 转、体 侧、腹背、弓步、跑跳步，各48呼。组织：成一路 纵队队形，前后 间隔 1.5m 左右。要求：精力集中、练习认 真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉 韧带充分活 动开。基本部分：移动技术练习 ：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度 变化时所采取的各种脚步 动作方法的通称。移 动是篮球技术的基础，一般可分 为起动、跑、急停、跳、跨步 转身及各种滑步和防守步伐等种 类。(1) 起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。(2) 变向跑：右脚内 侧来蹬地，屈
3、膝内扣移重心，体 转前倾左脚迈，右脚 紧跟加速移。(3) 侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看 场情，回头侧身腰放松，随 时要把球来迎。(4) 后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。(5) 跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。(6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制 动停。(7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨 结合不交叉，低姿 张臂来滑 动，坐姿滑 动要狠抓。组织、教法、要求教师逐一讲解各个 练习动 作要点，重点与 难点，并正、 侧面示范，提出要求,纠正易犯 错误 。(1) 起动：组织：成二列横 队、前后相距 4 米，左右 间隔 3 米，做
4、好防守准 备姿势 。教法：看或听教 师信号后集体起 动向前做短距离快跑。要求：起 动突然，反 应要快，起 动时步短而急，起 动后加速跑。(2) 变向跑：组织：遇障碍 变向跑，如 图。教法：快跑至障碍物前面变向快跑要求：要跑到障碍物前 变向，变向要突然，起 动加速要明 显，前一人跑到中 线时，后一人可出发。(3) 侧身跑：组织：利用球 场三个圆圈做侧身跑练习如图。教法：教 师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号，学生在 侧身跑时，随时报 出所示数字。要求： 绕圆圈跑时，重心内 倾、外侧脚前脚掌内 侧蹬地， 应有明 显的加速度，同 时做出随时准备接球的 动作。(4) 后退跑：组织：成一路 纵队，
5、间隔 2 米，沿篮球场边线进 行练习 。教法：从端 线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入 篮下。要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在准 备活动时练习 ，也可放入移 动练习时 做。(5) 急停练习：组织：成二 ( 三 )列横排， 间隔 2 米站于 边线处 。教法： 发出信号后第一排向前走3-4 步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到 边线止，然后 过渡到慢跑中，快跑中看 (听 ) 信号做急停 动作，也可结合运球做急停 动作。要求：急停 时重心下降、停 稳。(6) 滑步练习：组织：成体操 队形听口令集体 练习。教法：做好斜步站立防守姿 势，先向左滑步，按照 “蹬( 右脚
6、) ，落地 ( 左脚 ) ，跟 (右脚 ) ”的节奏做滑步慢 动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐 渐加快。要求：滑 动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。结束部分 :1、放松活 动2、课堂小结3、布置作 业4、师生再见教材分析：篮球运动是小学生非常喜 爱又易于开展的运 动项目，经常从事 篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔 韧、协调等方面得到全面的 发展。通 过教学，不 仅促进了儿童身体 动作准确性、灵活性、 协调性，以及 动作能力的 发展;而且使学生从游 戏中感受到了无限的快 乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学 习兴趣。学生分析：五年级的学生正 处在生长发育的关键时期，他 们具有模仿能力
7、 强、好奇心 强，且自我 约束能力差、精神不易集中的年 龄特征，但 对于相对直观、易模仿的体育 课兴趣较高。 教学目标：1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技 术，学会在游 戏中运用技 术。2、技能目 标：学生主 动参与运球游 戏练习 ，在反复的 练习中形成能力 ;发展反 应速度、灵敏协调能力。3、情感目 标：通过教学，使学生在自主 练习中学会合作、学会 评价;体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。4、个性 发展：培养学生不怕挫折、 顽强拼搏、迎 难而上的精神 ;能在课堂内自 觉、自律、自强，并不乏个性的 张扬。教 法：根据教材的特点和学生的
8、实际情况，本 节课我将采用 语言诱导法、讲解示范法、 尝试探究法、分 组练习 法和游戏比赛法来组织教学。学 法：本节课教师引导学生认真的听一听，仔 细的看一看， 动脑的想一想，大胆地 试一试、练一练，鼓励学生自主探究学 习，使学生有所思、有所悟、有所得教学程序：一、开始、准 备部分 10( 一) 首先体育委 员以“快、静、 齐 ”的 标准集合成四列横 队后，师生问好，宣布本 课内容，提出练习要求( 设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学 习目标。)( 二) 准备活动1、教师带领 学生沿 篮球场跑 1 圈。2、球操。 师生同做自 编篮球韵律操 4 个 8 拍共 6 节：上肢运
9、 动，腹背，体 转运动，正、侧压腿，腕踝关 节运动。( 设计意图：使学生的身体由相 对静止状态过 渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运 动损伤 。 )二、基本部分 25教 师语言引导：篮球明星姚明、 NBA 篮球明星大家非常熟悉，但是他精湛的技 艺和好成 绩的取得离不开他 们平时扎实的基本功 训练和同伴的相互配合。引出主教材。们( 设计意图：激发培养学生的 篮球活动兴趣， 发展学生个性。)( 一) 耍球游 戏：1、教师示范几种耍球方法：双手抛接球，环绕交接球，原地两手交换推滚球。2、学生 进行耍球练习 。( 设计意图：教师和学生一起 练习，激发学生 练习的积极性。 )(
10、二) 原地运球游 戏：1、原地高、低运球：先让学生在原地用自己喜 欢的方法进行原地运球 练习。教 师巡视，了解学生掌握运球技 术情况。教 师再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生 练习，教师巡视指导。然后学生展示，比一比 谁的运球技 术水平高，看一看 谁的运球技 术动作优美。组织学生自 评、互评、教师点评。2、运球看数 报数：学生原地做左、右手、高低交替 结合的运球 练习，看老 师手势，报出数字。 要求：抬 头运球，用手的感 觉控制球和两手都能运球。( 设计意图：通过原地高、低运球，让学生熟悉球性，提高控球能力。)( 三) 行进间运球练习：( 设计意图：初步掌握行 进间运球的基本技 术，发展反应
11、速度、灵敏 协调能力。 )( 四) 行进间直线运球接力比 赛：学生在 篮球场的端线上成四路 纵队，由每 队排头运球绕过标志杆回来 传至下一名同学，后面的学生依次 进行，以用 时短，失误少的小组为优胜组 。( 设计意图：通过引导学生做游 戏，增强学生的集体主 义精神，激 发学生的学 练兴趣，培养学生的 竞争意识 。)三、结束部分 5( 一) 学生一臂 间隔围成圆形，在音 乐让我们荡起双桨伴奏下， 师生进行呼吸放松整理活动。( 设计意图：借着优美、舒 缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静状态。 )( 二) 教师用概括激励的 语言综合评价( 设计意图：充分发挥 学生的积极性与自主性，体现评价的教育与
12、激励功能。)( 三) 宣布下 课，师生再见，在老 师的指导下，送还器材( 设计意图：培养学生的安全意识，养成善始善 终的好习惯。 )场地器材：小 篮球 33 个圆木柱 4 个 录音机 1 台本节课练习 密度： 约为 40% 45%教学目 标：让 幼儿通过篮球基本 动作 (运球、 传球等 ) 及篮球比赛促进幼儿肌体的 发展。培养幼儿 团结协 作的能力。重点与 难点学习两人以上配合 传球。材料与 环境创设1、幼儿人手一只 篮球。2、红、绿、黄、蓝四队标记 。3、音乐若干段。4、记分牌。教学流程调动身心跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。热身操：听音 乐精神饱满地做。保育：略脱衣服。基本部分四
13、散 练习，复习动作。 (幼儿练习，老师观察指导 )探索练习，重点指 导 。请 个别 (3-4 个) 幼儿示范两人以上配合传球。幼儿自由 结伴练习两人以上配合 传球。 (老师个别指导，鼓励幼儿合作 传球)拍球，运球比 赛，加大运 动量。 ( 集体比 赛，增加幼儿的运 动量)灌篮比赛，综合练习 。玩法：分两队进行比赛，每对各 5-6 人，老 师当裁判，比 赛开始，老 师站在场地中央，将 篮球往上抛，接到球的 “运 动员 ”用运球及 传球的方法至 对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的 队为胜 。规则：持球者 应运球或 传球，不能持球跑。幼儿分 组进行比赛。鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规则。结束部分 ( 放松身体 )进行颁奖仪式 (胜者得金牌 ) 。