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1、四年级下册神奇的玻璃家族教案案例三篇神奇的玻璃家族是西 师大版四年 级下册第七 组的一篇略 读课。本 课把科教知 识内容以孩子 们喜欢的童话故事形式出 现，下面就是小 编给大家带来的四年 级下册神奇的玻璃家族教案案例三篇，希望能帮助到大家!教学目标：1.认识 19 个生字，学会其中的 14 个，正确 读写“新型、 陈列、博物 馆、急促、企 图、犯罪、特殊、即使、打碎、改 变、集中、 对付 ”等词语。2.朗读课文。抓住并理解重点词句，了解 课文介绍的 5 种新型玻璃的特点和用途。3.通过理解课文的内容，激 发学生勤 奋学习的自觉性。教学过程：第一课时学习目标：学习生字词。整体感知 课文，学 习第
2、一自然段。教学步骤：(一 ) 导入新课同学们，玻璃是我 们日常生活中 经常见到的东西，你知道玻璃有哪些种 类吗 ?它们有什么用 处呢?今天我们就来学习一篇关于玻璃的 课文：新型玻璃“新型 ”是什么意思 ?(新的类型，新的品种 ) 那么这篇课文中有哪些新型玻璃呢 ?它们有什么特点 ?有什么用 处呢 ?就让我们带着这些问题来学习课文，到 课文中去 寻找答案。(二 ) 熟读课文，了解 课文内容1.请同学们打开 课本，各自 读课文。思考： 这一课一共介 绍了几种新型玻璃 ?是哪几种 ? 同时划出不懂的 词语。明确：本文一共介 绍了五种新型玻璃，有 夹丝网防盗玻璃、 夹丝玻璃、 变色玻璃、吸热玻璃、吃音
3、玻璃。2.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来，同 时画出本 课生字。3.重点讲解下列 词语 。企图：图谋，打算。藕断丝连：这里指玻璃 虽然破碎了，但里 边的夹丝没有断，把碎玻璃片连在一起。安然无恙：没受一点损伤。磅：英美制重量 单位，一磅合453.59 克，一百磅，合45 公斤多，合90 多市斤。分贝：计量声音强度大小的 单位，在大、中城市的繁 华街道上都有 这种计量装置 ;科学家说，声音超 过 54 分贝就称为噪音， 对人体有害。4.认读生字，指 导读准平舌音 ( 促 c罪 zu踪 zng)、翘舌音 ( 殊 sh)重点分析 “恙、型、罪”三个字的字形。5.概括本文主要内容明确：这
4、篇课文主要 讲了夹丝网防盗玻璃、 夹丝玻璃、 变色玻璃、吸 热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和在 现代生活中的作用。教师总结 ：同学们说得真好， 这篇课文中的五种新型玻璃各有什么与众不同之们想知道 吗?让我们来逐段学 习课文，首先看 课文的第一自然段。处，你(三 ) 讲读第一自然段1.学生自 读课文第一自然段 概括段意。明确：这一段主要写 夹丝网防盗玻璃的特点和用途。2.默读这一段用 “在文”中画出 夹丝网防盗玻璃的特点，用“”划出它的作用。明确： “这 是一种特殊的玻璃，里面有一种极自动报警器相 连。罪犯划破玻璃，碰着了金属细的金属 丝网。金属 丝网接通 电源，跟丝网，警 报就响起来了。
5、”这 是它的特点。它的用途：博物 馆可以采用， 银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要的建筑物也可以采用。图纸、文件3.这段课文中开 头三句话讲什么 ?这三句话在文中有什么作用?明确：文中开 头三句话讲的是 “夹丝 网防盗玻璃 ”破获 一起防盗窃案， 这样 写更能突出“夹丝网防盗玻璃 ”的特点，起到引人入 胜的作用。4.改变人称， 练说夹丝网防盗玻璃的自述教师：现在老师想分别请几个同学来扮演一下 这种玻璃，向大家 进行一下自我介 绍，这也叫做自述。 说一说你的特点和用途，自述 时必须用第一人称。例文：我是 夹丝网防盗玻璃，是一种高科技产品。在 银行、珠宝店等存放重要物品的建筑物中如果使用我，就
6、可以防盗，因为我是一种特殊的玻璃，我的身体里有一层极细的金属丝网，金属 丝网接通 电源，跟自 动报警器相 连，所以罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，警报就会响起来。5.总结学习第一自然段的学法(1) 读 概括段意(2) 读 画特点、用途(3) 讲 新型玻璃的自述(四 ) 布置作业练习写夹丝网防盗玻璃的自述。第二课时学习目标：教学步骤：(一 ) 复习导入(二 ) 自学第二、三、四、五段1.用学习第一自然段的方法自学二、三、四、五段课文，思考： 夹丝玻璃、 变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃各有什么特点?各有什么用途 ?2.填写表格3.检查自学情况。(1) 分别请同学根据自学 时填写的表格 说说每种玻璃的特点
7、和用途。 这节共有三句 话，有两 层意思，第一、二句 为第一层，讲变色玻璃的第一个特点，第二句 话是对第一句 “能 够对阳光起反射作用 ”这一特点的 说明，即具有 这一特点后会 产生怎样的效果。“会随阳光的 强弱而改 变颜色，起到自 动调节 室内光 线的作用。 ”的意思是：阳光 强，玻璃颜色就暗些，室内光 线就暗 ;阳光弱，玻璃 颜色就谈，室内光 线就亮。所以 说它能起到自动调节 室内光 线的作用。分别请同学按以上表格概括段意，练说几种新型玻璃的自述。(三 ) 练习朗读第一至五自然段(四 ) 学习第六自然段1.齐读这 一段。2.第六段有几句 话 ?主要讲了些什么意思 ?明确：一句 话，中间用了
8、分号，是两个分句， 讲了两层意思，一 层是新型玻璃在 现代化建设中起着重要作用，另一 层是人们不会创造出更多品种的新型玻璃。3.理解 “正在 ”和 “将会 ”两个 词 。4.最后这句话在全文什么作用 ?明确：总结全文，点明中心的作用(五 ) 归纳写作特点1.段与段之 间过渡自然，句式多 变化。2.每段都先 讲各种玻璃的特点，再讲各种玻璃的作用。3.语言生动有趣。(六 ) 总结通过学习这篇课文我们又懂得了不少新知 识，希望在当今科技迅速 发展的时代，我 们同学要努力学 习科学文化知 识，争取 长大为科技事 业的发展做出自己的 贡献。(七 ) 布置作业1.看拼音写 词语2.选字组词(噪澡 )音 (
9、 综踪) 合 (制治 )止洗( 噪澡 ) 行( 综踪 )( 剥治 )理3.根据课文内容填空夹丝网防盗玻璃的特点用途 _夹丝玻璃的特点是用途 _变色玻璃的特点是作用 _吸热玻璃的特点是作用 _吃音玻璃的特点是作用是 _教学要求：1、正确流利的朗 读课文，分角色朗 读课文。2、把握文章主要内容，从中理解新型玻璃的特点、用途。3、激发学生探索科技奥秘的兴趣，培养学生的想象能力和创新能力。教学重点：通过朗读课文，了解主要内容，感受新型玻璃的神奇。教学难点：了解新型玻璃的特点用途。教学准备 :搜集有关新型玻璃的文字资料。教学过程：一、导入新课谜语：看看没有，摸摸倒有，似冰不化，似水不流。说说日常见到的玻
10、璃有哪些种类 ?今天我们一起走进神奇的玻璃家族，认识一些新成 员吧 !二、出示学 习任务1、朗读课文，读准生词，勾画出玻璃家族中新成员的名字。2、试着从对话片段中概括 这些新型玻璃的特点、用途。3、选择自己喜 欢的对话片段，在小 组内与同学合作，分角色朗 读，注意 读出不同的说话语 气。三、自学、交流教师巡视，指导学生学 习四、展示1、同学 们，你们认识了哪些新成 员?2、新成 员还真不少， 谁能为大家介绍一下这些新成 员?3、同学 们，你们现在就是文中的角色之一，试一下，看 谁读的!五、拓展延伸， 总结全文1、补充资料2、如果你是玻璃厂的设计师 ，你想为玻璃家族增添哪些新成员，让我们的生活更
11、加美好 ?3、同学 们，你们设计的玻璃一定会 问世，你们都是未来的科技新星!六、课后反思这节课，始终以读为主，在多种形式的 读中，学生理解了 课文内容，体 验到了学 习的乐趣。不足的是，学生在学的 环节中，思想不集中， 导致自学 时间过长 ，这需要平日多加训练，养成教育很重要 !教学目标：1.学会本 课生字新 词，能通 过查字典并 联系上下文理解 词语 。2.了解课文介绍的五种神奇玻璃的作用。3.体会作者介 绍玻璃的表达方法，进行说话训练 。4.通过理解课文内容，了解迅速 发展的当代科技及其在 现代化建 设中的作用，激 发学生爱科学、学科学的 积极性。教学重、 难点：了解神奇的玻璃的作用，练习
12、分角色朗 读课文。教学准备：课前布置学生搜集有关神奇玻璃的资料。教学方法：引导法谈话法 学习方法 自主合作探究教学时间：2 课时教学过程：一、定好目 标，自由探索1.我非常相信你 们，你们的推销一定会非常精彩、非常成功。但是，要把你 们公司的神奇玻璃推 销出去，你得首先学好 课文，熟悉神奇的玻璃，你 们想学习、了解有关神奇玻璃的哪些知 识呢? (根据学生的回答板 书：学什么名称作用 )2.怎样才能了解神奇玻璃的这些知识呢?各小组讨论 学习本课的方法。生 1：读课文，找出写玻璃名称和作用的句子。生 2：抓重点 词语，归纳玻璃的作用。生 3：通过小组讨论 、交流来解决。 , ( 根据学生的回答板
13、书：怎么学 读课文画句子抓词语讨论 交流 )3.请同学们根据自己确定的学习内容和学 习方式，采用自己喜欢的方式来学 习课文。四、讨论交流，合作探究讨论交流。1?组内讨论、交流自学情况，互相交流，掌握课文中介绍的五种神奇玻璃的名称和作用。2?全班交流：通 过学习交流，你 读懂了什么 ?(师相机板 书五种玻璃的名称和作用 )还有什么问题不明白 ?(教师适时点拨)合作推销。1.师：我是一个有名的房地产开发商，最近 刚开发了一个花园，名叫“水木年华 ”。我要给我的花园安装些神奇的玻璃，以此来提高房价。听 说这里要开神奇玻璃展 销会，特来看看有没有适合需要的 产品。2.学生分 组进行产品推销，多媒体出示
14、推 销员要求 自己设计推销词，形式多 样，语言生动，富有创意 ; 说话有条理、大方 ; 能说清楚神奇玻璃的作用。组内讨论交流，然后推 选一名推 销员，作汇报发 言。3.每组推销要求 ( 用卡片的形式分 发到各组 )泡沫玻璃 产品推销小组具体要求1、阐述本产品的作用 ;2、叙述 过程中要用上 “浮在水面 ”、“气泡 ”、 “结实 ”等关 键词 ;3、用上 “虽 然 , 但是 , ”这 个句式 ;4、用一句广告 词结束你的推 销。夹丝玻璃产品推销小组具体要求 ;1、阐述本产品的特点和用途;2、叙述 过程中要用上 “坚 硬”、“安然无恙 ”等关 键词语 ;3、用上 “即使 , 仍然 , ”这 个句式
15、 ;4、用一句广告 词结束你的推 销。变色玻璃 产品推销小组具体要求 ;1、阐述本产品的特点和用途;2、叙述 过程中要用上 “反射 ”、“调节 ”等关 键词语 ;3、用上一个比 喻句 ;4、用一句广告 词结束你的推 销。隔热玻璃产品推销小组要求 ;1、阐述本产品的特点和用途;2、叙述 过程中要用上 “防止 ”、“阻 挡 ”等关 键词语 ;3、用上一句排比句;4、用一句广告 词结束你的推 销。吃音玻璃 产品推销小组具体要求 ;1、阐述本产品的特点和用途;2、叙述 过程中要用上 “噪音 ”、“分 贝 ”等关 键词语 ;3、用上 “即使 , 也 , ”句式 ;4、用一句广告 词结束你的推 销。二、发挥潜能，创造设计1.过渡：你们的课文内容学得扎 实，推销水平也很高，真好 !同学们，我们人类真了不起，研制出了 这么神奇的玻璃。同学 们上节课已经查找了许多资料，了解了 许多神奇的玻璃，老 师也展示 给同学一些神奇玻璃 (课件出示各种神奇的玻璃 ) 。2.你能联系生活 实际的需要，自己也研制设计一种神奇玻璃 吗?3.师生点评。三、总结评 价，布置作 业1.总结评 价：今天的 语文课你认为学得怎么 样 ?2.布置作 业：将自己最喜 欢的新型玻璃 (可以是自己 设计的，也可以是 课文中介 绍的)的特点、作等用自己的 语言叙述出来。3.用 “我想 发明 , 玻璃 ”开 头写一段 话 。