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1、幼儿园大班社会逛超市经典教案模板通过在超市 购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的大小特征 进行相应的匹配。愿意表达自己的想法。下面就是小社会逛超市 经典教案模板，希望能帮助到大家!顺序，尝试根据物品的编给大家带来的幼儿园大班活动目标1、通过实践活动，引导幼儿体 验购物过程中交流、 选择的快乐。2、发展幼儿的交往能力，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。3、引导幼儿学 习选择商品等超 时购物的基本常 识 。活动准备购物篮、代币卷。活动过程一、导入教师：宝宝超市开 业了，我 们一起去 购物吧 !二、展开1、参观超市。带领幼儿参 观超市，感受商品丰富的种类，观察商品的 摆放的位置。2、在实践
2、中体 验购物的乐趣，学 习超市购物的基本常 识 。(1) 交流超市 购物的程序。提问：我们在超市里 应该怎样买东 西 ?怎样挑选商品呢 ?小结：要想好自己需要什么 ;先看好物品的价格， 觉得价钱合适再 买 ; 买东西的时候仔细对比挑选，选完后到收 银台结账。(2) 鼓励幼儿做文明 顾客。提问：怎样做一个文明 顾客呢 ?小结：要轻拿轻放物品， 选好物品如果不想要了，要放回原处或者指定位置。(3) 请幼儿自由 购物。(4) 引导孩子到收 银台结账。3、讨论、交流， 讲述超市 购物的感受。(1) 展示并并 讲述自己 买到的商品，体 验购物的快乐。提问：你买的是什么 ?多少钱 ?自己买到了喜 欢的东西
3、，高 兴吗 ?(2) 引导幼儿回 忆买东 西的过程。4、进行品德、安全等教育。提问：(1) 你是怎 样做文明 顾客的 ?(2) 如果碰到喜 欢但是并不需要的物品怎么 办?(3) 如果和家 长走散了怎么 办 ?三、结束1、对幼儿的表 现进行总结 。2、在区域活 动中布置小超市。活动目标1、养成做事之前先规划的良好 习惯。2、通过参观、购物等活 动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市来的方便。3、可以了解超市 购物的基本流程。4、考验小朋友 们的反应能力， 锻炼他们的个人能力。5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和 对事物的判断能力。教学重点、 难点活动重点：活 动之前可以按照自己需要的物品列好清单
4、给人们生活带活动难点：引 导孩子在活 动中按照自己清 单上的物品 进行选购活动准备在活动室里将各种玩具摆上 “货架 ”列清单要用到的 纸笔，活 动过程中用到的 钱币，袋子 .超市购物篮，音乐光盘活动过程活动引入：小朋友 们大家都去 过超市吗?今天我们来上一 节课，名字就叫逛超市。活动开始：1、大家一起 讨论平时都是如何逛超市的?2、教师引导小朋友 选择纸 笔列出 购物清单 (不会的字用拼音代替)3、列好清 单的小朋友到材料区拿钱币和袋子。大家一起去超市4、购物结束，请小朋友 说说自己是怎么 购物的教师小结：超市给我们的生活带来了方便，我 们在购物时要根据自己的需要，按照自己列的清 单进行购买，
5、这样购 物又快又不会落下自己要 买的物品。活动目标：1.在超市 购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的小特征 进行相应的匹配。2.乐意为家人选购冬天的物品，愿意表达自己的想法。活动准备：1.设置“超市 ”情境 ;2.贴有爸爸、 妈妈、宝宝和 过冬衣物 标记的购物袋若干 ;3.从大到小、从小到大的标记 5 条 ;小筐子 5 个活动过程：一、认识超市里的物品，感知物品的大小和摆放的顺序。顺序，尝试根据物品的大1.说说超市里的物品名称，知道它们都是冬天穿戴的。师：宝宝 们，今天我 们来逛超市啦，看，货架上有什么 ?小结：这些物品都是我 们在冬天需要用到的，它们可以 让我们的身体更暖和、更健康。
6、2.感知超市物品的大小特征，了解物品的尺寸。(1) 那你们再仔细看看， 这些物品大小一 样吗 ?小结：物品都是有尺寸的，的是大号、最小的是小号;不大不小的是中号。3.感知超市物品 摆放的顺序，贴出相应的标记 。(1) 那它们是按照什么 顺序摆放的 ?(2) 请你找找 这里还有什么物品也是从大到小 ( 或从小到大 ) 摆放的 ?小结：超市里的物品有的是从大到小摆放的，有的是从小到大摆放的，看上去很整齐。二、超市 购物，为家人选择合适的物品。1.明确购物的规则和要求：(1) 货架上这么多的物品，你 们想买吗 ?想给谁买 ?买什么 ?(2) 出示购物袋：今天我 们要带着购物袋去 给爸爸、 妈妈、宝宝
7、买东西，看着 标记，就知道要 给一家人 买什么了。(3) 那这个购物袋是 买什么的 ?买几条 ?大小一 样吗 ?(4) 出示 5 筐贴有不同物品 标记的购物袋， 请幼儿想好要 买什么，再来 选一个购物袋，然后去超市按 标记买东 西。2.幼儿购物，教 师观察指导 。重点：观察幼儿能否按照 购物袋上的 标记选择 物品，物品的数量是否正确，是否能大小对应匹配。3.交流评价(1) 先买好的幼儿和朋友或客人老 师互动，说说自己买了什么。(2) 集中交流 讲评：谁愿意来介 绍，你买了什么 ?你给爸爸买了什么号的 XX?给妈妈、宝宝呢 ?他买对了吗 ?(3) 引导幼儿发现问题 ，并一起解决：他 买对了吗?为什么 ?是数量不 对还是大小不合适等，并 让幼儿重新 调整物品。三、结束活动1.今天我 们一起玩了 “逛超市 ”的游 戏，虽然有的宝宝没有 买对，但没关系， 这些游戏材料我会 继续放在你的班 级里，你们还可以和老 师来玩 “逛超市 ”的游 戏。2.以后我 们在和爸爸、 妈妈逛超市时，还可以看看超市里的物品是怎么看他们是怎么 买东西的，可以学一学、买一买，让自己越来越能干 !摆放的，再看