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1、二 年级上册 数学 导学案 课题理解米 课型新授课课时第一单元第2课时学习内容：教材第4页的例4、例5及做一做学习目标：1. 理解长度单位米，知道1米=100厘米。2.会用米量物体的长度。学习重点：初步建立1米的长度观点，用刻度尺测量物体长度的意识。学习难点：初步建立1米的长度观点。学习流程个人添补调整一、复习铺垫1.用手势比划1厘米的长度，哪些物体的长度大约是1厘米？2.量比较短的物体能够用（ ）作单位。3. 数学书的宽长（ ）厘米，你是怎样量的？二、明确目标你能用厘米量一量黑板吗？量比较长的物体，通常用“米”作单位，今天我们一起学习长度单位“米”出示学习目标圈画出关键词语”三、探究学习（一
2、）自主学习自学课本第4页例4，自主完成导学题1. 拿一把米尺看看1米有多长。2. 用米尺和自己的身高比一比。将两臂张开伸平用米尺量出1米的长度。3. 找一找教室里哪些物体的长度或高度大约是1米？4.量比较长的物体能够用（ ）作单位。5.在米尺上看看1米里面有（ ）个1厘米，所以1米=（ ）厘米说一说什么是1拃？你的课桌有（ ）拃长。巡视指导，了解学情，指导自学方法。（二）合作交流：组内交流自主学习的收获、困惑（三）展示提升：各小组班内交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，即时提出自己的见解，即时补充纠正 总结整理新知识，归纳学习方法。强调重难点及应注意的地方。四、达标检测1独立完成课本检测题。2.第8页练习一第3、4题。3.连一连课桌的长比1米 少得多铅笔的长比1米 多得多教室的长比1米 多一些组内交流检测题答案。组内就展题进行讨论、预展，定展示代表。第4页“做一做”。组长召集本组同学对不安排展示的题目，进行对照、讨论答案；并就本组展题进行讨论、预展，推荐1人在班上作展示。五、总结提升这节课你有什么收获？还有什么不懂的地方吗？后记：