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1、幼儿园托班区域游 戏案例教案区域活动是幼儿非常喜 欢的一种学 习活动，是实施幼儿园素 质教育的重要活 动形式。下面就是小 编给大家带来的幼儿园托班区域游 戏案例教案，希望能帮助到大家！材料及制作方法：把塑料积木固定在桌子四周，可以作为花园的 围墙，又可以作 为花坛。把吸管剪成分叉的树枝状，插在橡皮泥或其他可以固定的物体上。再准 备一些小房子、桌椅、汽 车、小动物等情景玩具，供孩子 摆弄。玩法：孩子们运用团、捏等方法制作彩泥花，插在用吸管做成的弄“树 ”和上述情景玩具，并 说出自己的想法。树枝上，然后在 “花园 ”里 摆说明：托班孩子喜 欢彩泥，但常常会把彩泥搞得 满桌、满手、满地都是。 经过观
2、察，我 发现原因在于孩子 们的小肌肉 动作发展较差，不能很好地控制 这类易于造型的材料。孩子 们要么整块使用大泥 团，要么在分泥 过程中把彩泥撒落在地上，而 过小的泥 块孩子又不易拿捏。因此提供 汤圆大小的彩泥 较为适合，不 仅易于孩子 们团、捏、搓， 还容易造型，只要一 团一插就可以做成小花。建议：1、为了引发孩子们的兴趣，游 戏前可先在 “花园 ”里投放小房子、家具等情景性材料，关注活 动时孩子如何 选择材料和表达，并及 时引导。2、 “吸管 树 ”的枝叶可以修剪出不同 层次，这样不仅便于孩子 们插花，而且能 让孩子们感受层次美。3、观察孩子们运用彩泥造型的 动作。一、教学背景本周的主 题
3、是奇妙的声音，那 为了找声音，了解声音，孩子 们和家长一起收集了 许多能发出声音的物品 (如：钥匙、纽扣、各种能 发出声音的玩具 )，各种各 样的瓶子便是其中之一，我 们把这些瓶子放入了区角内供幼儿 发现和探索，孩子在探索的 过程中也发现了各种各样的瓶子能 发出不一 样的声音来，那除了在瓶子上找到声音之外，还能做些什么呢 ?一次，我 发现东东 和冰冰两位小朋友那着瓶子在比 谁的瓶子漂亮， 兴趣十足。 这不是瓶子可以再利用的价 值吗 ?抓住幼儿的 这个兴趣点，把 这些废旧的瓶子投放到美工区， 让幼儿学 习用多种方法来装 饰瓶子，来提高幼儿的操作能力、 创造能力和 审美能力等，而 这些经过幼儿装
4、饰的瓶子 还可以放到娃娃家装 饰，也起到了美化的作用。 这次活动的重点区是彩瓶子世界， 3 个层次：一是幼儿愿意在 废旧的瓶子上随意的 进行涂鸦 ;二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装 饰瓶子 ;三是自己 设计制作来装 饰瓶子。二、教学目 标：1、孩子 们能够积极快乐的在区角里玩。2、学习利用一些 辅助材料装 饰废旧的花瓶。3、孩子的 语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的 发展。三、材料准 备娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等美工区：印染屋：各色颜料、宣 纸、抹布娃娃食品店： 烂泥、饼印、抹布、 颜料等。糖果加工厂：泥、糖纸、 糖果盒等。打扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、颜料、纸、
5、线等将你的瓶子打扮的很漂亮。生活区：喂一喂：根据小动物的嘴形喂它 们吃相应形状的 饼干。串一串：利用各种各样的管子串 链子。 ( 要求能看 图片有序的串 )扣一扣：扣 鱼鳞、扣桃花等、卷袜子(卷成一个小 蜗牛 )建构区：各种 积木、管子、各种罐子表演区：各种服 饰、装饰品、各种 头饰、提供敲 击手套语言区：放置教 师录制的 “幼儿园的一天 ”(如：吃 饭、洗手、玩玩具等 环节 ) 磁带，听辨不同的声音。与主 题相关的挂 图、故事 带等，供幼儿复述和表演。益智区： 钓鱼 (点数配 对 )四、教学 过程(一 ) 导入1 师：小朋友， 这是什么 ?(瓶子 )那么，你 觉得这些瓶子漂亮 吗 ?2 你有
6、什么好 办法让瓶子 变的漂亮点呢 ?(幼儿发表 )教师小结：原来让瓶子变漂亮有 这么多办法啊，那么今天就 让瓶娃娃到美工区和我 们做游戏吧 !(二 ) 交代要求，幼儿 进入活动区游戏1、上次益智区的小朋友把 钓起来的小 鱼放错了家，所以今天 请玩钓鱼的小朋友，看清楚它身上有几个点， 应该住在哪个家。2、生活区的喂一喂小 动物，上次小 动物吃的肚子疼了，原来小朋友喂 错了，要 记得给小动物吃的 饼干要和小 动物的嘴巴形状一 样。3、幼儿自 选区角进区活动 。4、教师指导重点：(1) 观察美工区打扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料进行装饰。(2) 对于能力弱的幼儿教 师给予适时的帮助或者引 导。(3
7、) 观察其他区，注意幼儿在活 动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中有困 难的幼儿进行适当的指 导。(三 ) 结束游戏：评价游戏1、整理玩具， 结束游戏2、今天美工区的小朋友 为瓶娃娃作什么了 ?那么你的瓶娃娃 变的怎么 样了?我们可以把这个漂亮的瓶娃娃送到哪里去 ?3、表扬认真游戏的幼儿。设计意图：这个游戏在设计之初只有投 掷区 “喂喂小 动物”一个活 动，我们希望通 过引导孩子边说边做，促 进孩子的手眼 协调能力、大 动作及语言的发展。在此基 础上，我 们增设了“开心农场 ”。不 仅让孩子有了更多表达的机会，而且 锻炼了孩子的精 细动作，培养了孩子收 纳玩具的 习惯。材料及制作方法：在 K
8、T 板上粘上 动物头像若干， 动物嘴巴上粘上雌雄搭扣。在纸上画出小 鱼、胡萝卜、春笋、青草、小虫、米 饭、饮料等食物，然后塑封，在其背面粘上雌雄搭扣。在相应数量的软球表面粘上雌雄搭扣，使其刚好与动物嘴巴及 “食物 ”相粘 贴。在 KT 板上制作 “开心 农场 ”图，有池塘、草地、粮仓、大树、泥土等。玩法：1.利用雌雄搭扣的黏性，将已制作好的小的距离之外将 软球准确地投向小 动物的嘴巴。鱼、胡萝卜等 “食物 ”粘 贴到软球上。在一定2.先说说想给哪个小动物喂食，然后 选择小动物喜 爱的食物粘 贴到软球上，再将 软球投向相 应的小动物嘴巴。要求是 边操作边说小动物爱吃什么，如 “小兔子 爱吃胡萝卜 ”等。3.将各种 “食物 ”放到 “开心 农场 ”合适的位置上。如胡 萝卜和春笋在泥土里，小 鱼在池塘里，小蘑菇在大 树下，等等。建议：1.游戏开展一段 时间后，教 师可以替 换动物形象，亦可根据孩子的如可换成小汽 车，孩子可玩小汽 车运货的游戏。兴趣换成其他材料，2.第 3 种玩法一般安排在活 动最后，主要目的是 让孩子学 习整理材料。教 师要引导孩子根据 经验和图示将材料收 纳整齐。