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1、幼儿园小班社会活 动优质教案范文三篇幼儿活泼 好 ，思维 活 ， 于新的事物非常感 兴 趣，特 别 喜 游戏这 种活动类 型。游 可以尽快地掌握科学知 ，迅速提高学 习 能力 ,下面就是小 编给 大家 来的幼儿园小班社会活 动优质 教案范文三篇，希望能帮助到大家 !设计意 在一次 “找春天 ”的活 动 中，孩子 看到小区里五 颜 六色的花儿 兴奋 不已， “好美啊 ! ”“好香啊 ! ”就在 这时 ，一只小手拉住了我 . “老 ，我好看 ”我低 头 一瞧，只 见贝贝 摘了一 朵 色的花插在小 辫 子上，正得意地看着我呢。看着 贝贝 那可 的模样 ，责备还 是包容我 迟疑了。如何 让 小班的孩子
2、懂得花儿好看，大家都要 爱护 的道理呢， 经过 思考，我 设计 了这 社会活 。活 目 1.知道春天来了，花儿都开了，我们的生活 境 变得更美了。2.懂得花儿好看，大家都要爱护它。3.体 花儿被折的悲 伤 心情，学会帮助 别 人。活 准 1.经验 准 ：幼儿有 过观 察春天自然 象的 经验 。2.材料准 ：布置花园 场 景，关于春天美景和折断花的PPT，撕花材料。活 程看一看，感知花儿绽放的美 丽1.摸一摸、 闻 一 美 的花儿 ：小朋友 们 ，春天到了，花园里的花儿都开了，我 们 一起去看看吧 !花儿可真多呀 ! 有些什么 色的花呢你 觉 得它像什么2.欣 更多的花儿 ：老师这 儿 有许 多
3、漂亮的花，我 来看一看。春天的花可真多， 是哪儿你 还 在什么地方看到 花看到 这 些漂亮的花心里感 觉 怎么样 呢小结：春天来了，幼儿园、公园、田野里的花儿都开了，花儿不 仅能让环境变得更加漂亮， 还能让我们看花的人心里感 觉很舒服呢 !想一想，体 验花儿被折的心情1.猜猜花儿 为什么伤心指导语：听， 谁在哭呀花儿怎么了，它为什么哭呀2.体验花儿被折的悲 伤心情指导语：花儿被折断了，它好伤心呀 !还有谁也会很伤心呢你们心里觉得怎么 样呢3.比较花儿被摘前后的画面指导语：看到 这两幅图，你们会有什么想法 这么好看的花儿能摘下来吗小结：花儿能 让我们的环境变得更美 丽，我们每个人都要 爱护它。做
4、一做，享受帮助别人的快 乐1.讨论如何帮助小兔子指导语：(1) 那是谁把这朵漂亮的花儿折下来的呢(2) 小兔子 为什么要折花呀 请小朋友猜一猜。(3) 我们听听小兔是怎么 说的。(4) 原来小兔折花是想做一个花 环让自己 变得更漂亮，我 们有什么好 办法帮助它呢 ( 幼儿自由 讨论 )2.帮助小兔做花 环指导语：刚才小朋友想了 许多办法让小兔变得更漂亮，老 师这儿有许多五颜六色的 皱纹纸，我们做一个漂亮的花 环送给小兔，好不好幼儿操作，教 师指导。结束语：花环真漂亮，我 们一起去送 给小兔子吧 !现场点评：这节社会活 动，教师借助小兔摘花做花 环这样 一个载体，巧妙地 设置情境，将美好的情感进
5、行迁移，潜移默化地引 导幼儿接 纳 “花儿好看我不摘 ”的道理，体 验帮助 别人是一件快乐的事情，充分体 现了 “幼儿主体，教 师主导 ”的教育理念。“看”让幼儿充分感知活动开始，教 师首先创设花园的情境，幼儿通 过看一看、摸一摸、 闻一闻，真切感知春天花儿的美，符合小班幼儿的年 龄特点与学 习特点。接着通 过观看 PPT，引导幼儿说出还在什么地方看到花， 让幼儿充分感知春天来了，幼儿园、公园、田野的花儿都开了，花儿不仅让我们的生活更美， 还让我们的心情更舒 畅。“想”让幼儿接 纳道理随后的情感迁移，教师借助哭泣的花儿引发幼儿思考 “花儿 为什么哭 ”“还有 谁会伤心”“看到折断的花儿，你 们
6、有什么 样的感觉”，并对幼儿的回答 进行总结提升：是的，它的家人、朋友都很 伤心，所有看 见这朵 美丽的花儿的人都会 难过。在此 环节中，教师继续 引导幼儿观察、比 较花儿被摘前后的画面，鼓励幼儿充分表达自己的感受， 让幼儿真正体悟到“花儿好看我不摘 ”的道理。“做”让幼儿体 验快乐这个环节，教师继续 追问： “是谁 摘的花呢 ”“小兔 为什么要摘花 ”“我们 有什么好 办法帮助它 ”三个 问题层层递进 ，环环相扣。幼儿在此 过程中不 仅学会了遇到事情正确 处理的方法，同 时还体验到了帮助 别人的快乐。游戏目标：1、训练爬、跑等 动作技能。2、练习遇到火 险时的自救方法，提高自我保护意识和安全
7、意 识。游戏准备：1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。2、物质准备：地垫个，鼓 1 个。2组、盛满水的塑料容器2 个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子 2游戏玩法：把幼儿分成 2 组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛 满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子， 趴到地垫上匍匐前 进，到达终点后用 锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游 戏。游戏规则 ：1、每个 组员都要在听到鼓声后才能出发。2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延伸活动：可在游戏后开展真正的防火演习活动。活动目标：1、学习贴画小鸡的技能，体 验贴画活动带来的快 乐 。2、能按照数量
8、进行匹配，体 验 5 以内的数序。3、体验孵鸡的艰难，培养幼儿的耐心和毅力。活动准备：一、美工区： 圆片纸若干、 箩筐、黑色蜡笔等二、数学区： 夹子、动物卡片、果 冻盒、彩色毛根、火车大卡片等三、音乐区：录音机、下蛋了磁带、 鸡窝 若干。活动过程：1、出示粘 贴好的小 鸡， 这只小鸡是怎样做出来的 吗?2、教师结合示意 图讲解小鸡的贴画步骤。第一步： 贴圆、画小尖嘴 鸡妈妈 在孵蛋， 过了很长一会儿，听到 督督督 的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴 )第二步： 贴眼睛 小鸡睁开圆圆的眼睛， 东瞧瞧，西望望 第三步：画小 鸡的两只脚 可是小 鸡站不起来呀 ?怎么办呢 ?小朋友来帮助它，一、二、三、小 鸡站起来 ;一、二、三、小 鸡向前走。小 鸡走进花园，开心得玩起来。 重点引导幼儿了解箭 头表示的意思。3、出示小 鸡吃毛毛虫的操作材料，请幼儿介 绍游戏玩法。4、教师介绍音乐区的游 戏，提醒幼儿活 动时要坚持。5、幼儿活 动，教师加以适当指 导 。鼓励能力 强的幼儿用多种不同的方法表现小鸡。(画、贴 )来6、活动评价。带领幼儿参 观粘贴好的小 鸡，让幼儿说说自己粘 贴的小鸡在哪里，鼓励幼儿相互介 绍自己的作品。