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我觉得游戏是小学英语教学中必不可少的环节，它能够激发学生学习英语的的兴趣，让学生通过参与游戏的同时使用语言，提升学生的语言应用水平。但是过度的利用游戏教学或者对游戏教学的目的不是很明确，就不能有效的激发学生兴趣。所以我觉得游戏教学理应在教学过程起到相辅相成的作用。结合我的教学实际，我总结了一些游戏教学的经验。 一、 在单词方面，我不会刻意强调使用什么游戏，我是让学生跟着我的手势操练单词。如在说单词elephant的时候，我用手当做大象的鼻子，往上翘代表大声，往下翘代表小声，学生看着我的手读单词，忽大忽小，这样既会活跃课堂气氛也会让学生集中注意力。 二、在句型方面，相比单词来说，句子要难得多。对于简单的句型，比如在说“Touch your head.这个句型能够结合自身动作，边读边做动作。我会要学生们集体起立，玩木头人的游戏，这个游戏对学生们来说反应很好，学生参与的积极性很高。 每堂课的游戏花样并不需要太多，适合本堂课教学就使用，不适合也不必硬塞入课堂。在游戏结束时，要说明的是一定要设置奖励机制，这是检验学生学习成果的标准。以上是本人小小的看法，希望老师们给予多多的建议。