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1、泥塑活动：可爱的小动物泥塑活动长期以来深受幼儿喜欢，他们在五颜六色的彩泥中寻找着快乐，在自己的一捏一粘中学习塑造各种立体的造型，创造性地表现自己对客观事物的理解和理解，持续提升空间直觉和立体造型水平。为了进一步提升幼儿塑造的水平和表现事物内在的精神内涵，我们持续地引导幼儿深入观察自己喜欢的小动物，深刻理解动物的各种动作，不同形态，感受这些小动物所表现出的各种造型，孩子们更喜欢感知描绘所熟悉的动物。所以，我们在实践中精心设计各种活动，吸引幼儿去使用塑造的方式实行表达，使幼儿从中获得审美水平的提升。起初当我们发现孩子们对一些橡胶小动物玩具感兴趣，总喜欢谈论它的可爱和各种姿态，在活动中教师改变了往常
2、不停的讲解塑造的步骤和方法，而是借助立体玩具的直观形象为幼儿的塑造增添了兴趣。孩子们能较成功地塑造出小狗的整体特征，在作品评价时，他们对同伴的作品能发表不同的见解。看到孩子水平的提升，孩子们的手部肌肉的发育、手眼的协调水平的增强，我们接着启发幼儿不但要塑造出动物的外部特征，同时更要注重内在的精神特征，这是我们所追求的艺术价值。在塑造狗的一系列活动中，我们改变了以往粗浅的了解狗的整体的外部特征，不能将狗的姿态很好地塑造出来。活动后，针对这个问题我们做了认真地思考，找出了问题的症结，通过孩子与狗嬉戏时对狗的特征的进一步观察，将自己的感受和有趣的情景讲述给同伴听，为孩子塑造狗的姿势打下良好的基础。在作品欣赏、评价中，孩子们能将自己塑造的过程和方法讲述给同伴听，使他们体验到成功的喜悦，个别幼儿能对同伴的作品发表不同的见解。我班幼儿通过这个系列的学习，已对塑造活动有了很深的理解，同时对孩子的观察力，手眼协调水平等多方面的提升打下了坚实的基础。孩子们通过园本课程的学习一定会变得更聪明，更健康。