《2021年中心小学至学年教学教研工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年中心小学至学年教学教研工作总结.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中心小学至学年教学教研工作总结中心小学 XX至 XX学年教学教研工作总结XX 至 XX学年结束了，在这一学年里，我镇小学在上级教育行政部门和各级党政的正确领导下， 坚持以科学发展观为指导， 认真贯彻落实县提出的创强、提质、改课堂的工作思路，以“扎实推进素质教育”为出发点，以“全面提高教育教学质量”为中心，进一步深化课堂改革，取得了一定的成绩。一、主要成绩1 、教学常规管理规范化，得到上级领导的好评。全镇各小学坚持每月进行一次教学常规工作检查汇报制度， 中心小学业务组人员不定期到各校进行抽查， 在中心校实行随机点课制度和每周的集体备课制度。每个学期中心小学还组织全镇小学校长和业务领导对全镇小学教
2、师的教学常规工作进行了大检查。有效地促进了教学常规工作落实，促进教学质量的提高。2 、教研气氛浓，教研成果好。全镇各校每学期都开展了评估课教研活动，各教师都分别上了一节自选课或非自选课，XX年 10 月份又xx 中心小学在连滩举行送课下乡暨“同课异构”教研活动， 11 月份举行全镇性的课堂教学竞赛活动， 选出了刘 xx 老师参加县“第十一”育人杯课堂教学活动获得三等奖， 今年 5 月份在中心校承办了县骨干教师送课下乡暨六年级升学研讨活动， 在龙塘小学举行了镇的同课异构活动， 6 月份组织教师参加了片区四的同课异构的教研活动，邀请了 xx 小学鲍 xx 到中心校上示范课并作讲座， 一系列的教研活
3、动大大活跃了我镇小学和教研气氛， 探索出一条提高我镇教学质量的有效的课堂教学途径。 有效地提高了我镇小学教师的教学水平。 在县的年度论文评比中，黄 xx 老师撰写的论文优化作业设计， 减轻学生负担获县一等奖、市二等奖，蔡 xx 老师撰写的论文聚焦课堂，提高效率获县二等奖，林 xx 老师撰写的论文让品德与社会课堂回归生活，让孩子学会生活获县二等奖，杨 xx 老师撰写的论文浅谈小学语文作业设计与优化获县三等奖，温月凤老师撰写的论文数学交流能力的培养获县三等奖，蔡永权老师撰写的论文谈谈小学生创造能力的培养获县三等奖，刘本老师撰写的论文谈英语课堂教学的“活”获县三等奖，尹 xx 老师撰写的论文搞好班级
4、管理，构建和谐班集体获县三等奖。3 、素质教育成果好。中心小学成立了美术书画兴趣班、音乐兴趣班、田径兴趣班，在“六一” 前夕中心小学举行了全镇小学师生书画比赛及书画展，得到了上级领导的好评。中心小学学生参加xx 县XX年小学生文艺汇演获县二等奖。冯xx 同学、罗 xx 同学参加县的书法、美术比赛荣获县的二等奖。各校都能坚持每天开展30 分钟的大课间活动，放放学后学校开放所有的体育场所和体育设备设施，让师生进行体育锻炼， 确保学生每天有一小时体育锻炼时间， 使学生的健康水平不断提高。4 、教学成绩稳步提高。在县的调研抽测中，五年级数学平均分排全县第 1 名，四年级英语平均分排全县第 4 名，四年
5、级品德与社会平均分排全县第 8 名，二年级数学平均分排全县第 5 名，三年级语文平均分排全县 12 名。在 XX年春六年级升初中考试中， 有 116 人达到县重点中学录取分数线，上线人数排全县第 6 名，上线率排全县第 7 名。一分两率综合评价排全县第 8 名。二、主要工作1 、加强政治学习和业务学习。 坚持每周一个下午的业务学习时间不少于两小时，在业务学习中，认真组织领导教师学习_关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育_ （教基二XX3号）、国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX2020 年) 、广东省中长期教育改革和发展规划纲要 、广东省义务教育学校教学规范 （试行）、郁南县中小学教学
6、常规和县教局教研室制订的教学教研工作计划等，进一步明确县局提出的创强、 提质、改课堂的工作思路，深刻领会其精神实质和工作要求。 不断提高全体领导和教师的政治思想觉悟和业务水平，使他们能够更加自觉更好做好教学工作。2 、加强教学常规管理工作，认真贯彻落实广东省义务教育学校教学规范（试行），进一步强化郁南县中小学教学常规，进一步规范学校、教师的教学行为，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。全镇各小学坚持实行教学常规工作学月检查汇报制度，每月各校对各教师的教学常规工作进行一次检查， 并把检查情况向中心小学业务组汇报。 中心小学业务组不定期到各校进行督查， 发现问题及时整改。同时在每学期结束
7、前组织中心小学的班子成员和各小学的校长、主任进行一次全镇性的教学常规工作大检查， 务求把教学常规工作做细做实，做出成效。3 、加大贯彻县新修订的郁南县中小学教学质量评价办法 （试行）的力度，加强教学全过程的督促检查。做到“五个强化”，一是强化领导意识，学校领导把主要精力放在教学工作上；二强化目标意识，把目标分解到校、到班、到人，力求达到下达的指标；三是强化课堂意识，提高了课堂效率，向 40 分钟要质量；四是强化效率意识，引导学科教师不断反思自己的课堂， 做到“三减一增”（减轻作业负担，减轻记忆负担，减轻心理负担，增加思维训练）；五是强化发展意识，不断提高教师队伍素质，完善帮扶工程，促使青年教师长技能，中年教师增经验，优秀教师出成果。模板 , 内容仅供参考