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1、幼儿园教案2021年小班科学活动认识萝卜教案反思幼儿园名称：XXXX班级：XXXX日期：2021年XX月XX日幼儿园教案2021年小班科学活动认识萝卜教案反思这是小班科学活动认识萝卜教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1让幼儿感知萝卜的外形特征，知道萝卜的种类多。2鼓励幼儿在活动中大胆用语言表述自己的发现。3让幼儿初步了解各种萝卜的食用方法，喜欢吃萝卜。活动准备：1各种萝卜的实物、图片若干。2每桌一盘切好的各色萝卜块。3萝卜雕刻的造型若干。活动重点：了解萝卜的特征。活动难点：能大胆用语言表达自己的发现。审美元素：1通过对各种萝卜的认识，充分感受不同颜色、不同形状
2、的萝卜的外形美。2感受萝卜造型的美。活动过程：1出示萝卜造型图片，引导幼儿欣赏。（1）师：你能看出是什么吗？（龙和凤）好看吗？你知道它们是用什么做的吗？（请幼儿自由讨论）（2）向幼儿简单介绍雕刻用的工具刀。（3）欣赏一些萝卜雕刻的造型。2认识萝卜的外形特征。（1）引导幼儿观察萝卜实物：师：你认识这些萝卜吗？你知道有什么样子的萝卜？（鼓励幼儿大胆讲述）（2）出示图片，引导幼儿观察，认识各种各样的萝卜。师：看看，这儿有什么样的萝卜？小结：萝卜有各种各样的，有橙色的胡萝卜，有白萝卜，有绿萝卜，有红萝卜，有紫萝卜；有圆圆的萝卜，有椭圆的萝卜，有长长的萝卜；有的萝卜比较大，有的萝卜很小。3讨论：你知道萝
3、卜有什么用吗？小结：萝卜可以生吃，可以做菜，还可以腌制成小菜等。4品尝萝卜。请幼儿品尝各种萝卜，说一说，吃的萝卜是什么颜色的，是什么味道的？（有的是甜甜的，有的是辣的。）5总结：萝卜有丰富的营养，吃了对我们的身体有好处。活动延伸：带领幼儿开展种植萝卜活动。活动反思：对于小班幼儿，创设情境的教学是有效的导入方式。有幼儿说像小老鼠的脑袋，教师可以抓住时机，以此来丰富幼儿的想象。对幼儿抓得比较紧，牵着幼儿走。应以对话的形式和幼儿进行交流，让活动更加生动、流畅，按萝卜的自然属性颜色进行分类。符合小班幼儿的认知特点形象生动的表格用猜想、验证的方式，帮助幼儿梳理经验。对小班幼儿，这种表格的记录方式也是可行的。打破思维定势。眼见的才是真实的，不能想当然。切萝卜的方式，应该多角度去切，让幼儿切实查证萝卜里面的颜色，这样才是科学的。小朋友知道了萝卜不仅有趣，它还有很多吃法，刺激幼儿的食欲。优质文档3