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1、参考范本2019 年新高学习计划 (二篇 )目录：2019 年新高学习计划一2019 年春年级数学教学计划二- 1 -每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，2019 年新高学习计划一始高考第一轮复习了。这段时间的英
2、语复习主要是对高中知识的一个回顾，并找出自己遗漏的知识点。1、 要认真回归课本英语考试中 80%试题是基础知识， 20%是稍难点的综合题，而这一基础就是课本。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读，即英语课文至少要达到念的通顺。注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是要先看课本。做题过程中就不能看课本和答案了。把一套题做完后再统一查找难题、错题的解答方法，不要边做边改。2、把握好自己的节奏由于学校在教学节奏控制上不能根据单个学生制定，以至于很多学生在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分落下。在此建议同学们如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部
3、分做好标记，周末有时间自己补回来。建议大家在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察、互相讲解、互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。3、正确处理作业练习在处理作业上要记住两个原则：一、第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题。二、不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。做完作业不要翻看答案，留到第二天把问题2 / 7每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自
4、己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，和同学们进行交流。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错，看答案的过程中要尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，你不仅能提出更多的疑问，还能多一些时间来思考自己做题时的想法。同时，在基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，这样练习，远远要比大量的做题效果好的多。4、利用每一
5、次考试复习阶段的每一次考试都非常重要。你需要做的是：一、根据你得分的部分整理当前会的知识，会做的题型。二、遇到丢分的内容要立即回归课本，看完课本后再做一遍。三、要努力回忆自己在考试时的想法，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时的差距在哪里。考试复习阶段的时间非常宝贵，所以每次考试的试卷都是老师们精心设计的，含金量很高，认真对待每次试题，会使我们的复习事半功倍。除此之外，英语学习的方法十分重要，回答问题的角度也很关键。但一种好方法不是每个人都适用，所以要根据自己的优势和不足，因地制宜，积极和老师、同学沟通，掌握适合自己的方法和解题技巧。3 / 7只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕
6、耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！2019 年春年级数学教学计划二一、教材内容分析：本册教材整体内容分布：（一）数与代数1因数与倍数 2 分数的意义和性质3分数的加法和减法（二）空间与图形1 图形的变换 2长方体和正方体（三）统计与概率统计（四）数学思想方法数学广角找次品（五）综合应用1粉刷围墙 2 打电话
7、二、学情分析五年级二班共有学生 41 人，这些学生具有较好的基础和良好的学习习惯。在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。三、教学目标一单元： 1. 使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2. 进一步认识图形的旋转 , 探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转 90o。3. 使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案 , 进一步增强空间观念。 4. 让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美 , 进一步感受对称、平移和旋转在
8、生活中的应用，体会数学的价值。二单元： 1使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2使学生通过自主探索，掌握2、5、3 的倍数的特征。 3逐步培养学生的数学抽象能力。三单元： 1通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。 2通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量4 / 7只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵
9、。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升） ，会进行单位之间的换算，感受 1m3、1dm3、1cm3以及 1l 、1ml 的实际意义。 3结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 4探索某些实物体积的测量方法。四单元： 1. 知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。 2. 认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。3. 理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。4.
10、理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。5. 会进行分数与小数的互化。五单元： 1理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。 2理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。 3体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。六单元： 1. 理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义 。 2. 根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 3. 认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图
11、直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。七单元： 1使学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 2让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的发来解决5 / 7只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一
12、定会成功！ 生活中的 ，初步培养学生的 用意 和解决 的能力。四、教学措施1、加 自身学 ，努力提升自己的 文化知 水平，不断学 当今社会最新的教育理 和教学方法， 教育 念， 立 学生的 展服 的思想， 极参与教科研活 ，在 践中探索，在 践中 累 。深入 研教材，充分利用40 分 ， 堂事半功倍。2、关注学生非智力因素，通 表 、激励的机制激 学生的学 情，努力培养学生良好的行 和学 。开展“ 秀作 本 比”、“每月 步之星” 比等活 ， 学生 在 比和表 中 得 步。3、注重因材施教， 一步做好培 差工作。 学 生和学困生 ，达到手拉手同 步的目的。4、踏踏 做好教学常 工作，以自己 真
13、 的工作 度， 腔 情的工作作 ，虚心向同事学 ，同 争取家 的配合，共同做好 学生的培养五、 安排 ( 共 60 课时 )一、 形的 （ 4 ）二、因数与倍数（ 6 ）1因数和倍数2 左右22、5、3 的倍数的特征3 左右3 数和合数1 左右三、 方体和正方体（ 12 ）1 方体和正方体的 2 左右6 / 7只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！2 方体和正方体的表面 2 左右3 方体和正方体的体 7 左右整理和复 1 课时粉刷 1 课时四、分数的意 和性 （20 ）1分数的意 4 左右7 / 7