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1、不倒翁大班科学教案设 计思 想“不倒翁”是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理， 怎样让孩子自己发现这些科学现象， 并理解加以应用呢？在这次活动中， 我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒玩具。活 动 名称内容1 、探索体验物体平衡现象2 、重心越低，越稳定，越平衡；越固定，越稳定3 、幼儿通过亲自动手制作不倒玩具，探索力的平衡。活 动 目 标1 、 通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的秘密，激发幼儿的探索的兴趣。2 、 通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。3 、 在实践活动中培养幼儿观察比较，动
2、手操作及发现问题独立解决问题的能力。活 动 准 备布置场景“玩具城”：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周（其中部分会倒，部分不会倒）幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥重难点分 析重点：引导幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具不倒难点：在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。活动过程1 、 师交代任务：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？（发现倒和不倒）2 、 幼儿自由玩。3 、 提问：“你们是怎么玩的，发现了什么？这些玩具有什么相同的地方和不同的地方？” 引导幼儿摸
3、一摸底部， 发现底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。小结：小朋友在“玩具城”里玩的很认真，还能边动脑筋，发现了“玩具城”里的玩具都是半球体的，再比一比中，小朋友们发现了玩具有的会倒，有的不会倒。幼儿交流体验“不倒翁”不倒的秘密：上轻下重，固定底部物体。1 、 教师放歌曲不倒翁，进一步引发幼儿去发现 “不倒翁”的秘密：不倒翁里装有东西。2 、大班科学教案不倒翁幼儿操作：将会倒下的玩具也装进东西（1）提示：老师为小朋友准备了纸团、塑料球、玻璃球沙子、豆子、橡皮泥等东西，你们可 _ 的把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来。（ 2）组织幼儿讨论：你们在玩具里装进了什么，发现什么现象
4、？为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住？（沙子等比纸团重）小结：原来，在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。当操作摇晃装有沙子的玩具时，发现了什么？（站住的玩具又倒了）装进什么不倒？（橡皮泥）为什么？引导幼儿边观察边分析原因：摇动装有玻璃球的玩具时玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就作成了。没有制作完的小朋友继续制作不倒玩具，做好不倒玩具的小朋友拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧！活 动延 伸1 、角区活动中， 可在科学去中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁。2、户外活动时，可和孩子们一起玩一玩“摇摆不倒翁”“金鸡独立”等感受力的平衡的体育游戏。活 动评 析在本次活动中，幼儿有着强烈的探索兴趣，在实践活动中幼儿始终在动手操作着，思考着，比较着，交流着自己的制作经验，并从自己一次次的实验中发现了不倒翁的秘密及制作不倒翁的方法，通过自己的制作体验到了成功的喜悦。评 量参 考内容仅供参考