一年级《bpmf》说课稿名师制作优质教学资料.doc

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4、沙一年级语文汉语拼音3bpmf说课稿黄寨子学校 范 睿1、 说教材 b p m f是人教版义务教育课程标准实验教材第一册第二部分汉语拼音的第三课。本课配有1幅大图和9幅小图,前四幅小图是配合教学的情境图。图上画有小女孩听广播、男孩爬山坡、小朋友做捉迷藏的游戏和老爷爷拜佛四幅图,在图中相应的位置上出现了b p m f四个拼音字母。左上一幅画的是小女孩听广播,突出了收音机的形,可以帮助学生认读b 的音和形;右上一幅画的是男孩爬山坡,突出了男孩爬山坡时穿的衣服、戴的帽子和手里举的小旗,这样可以帮助学生认读记忆p的音和形;左下一幅图画的是小朋友做捉迷藏的游戏,在这一幅画中,主要是突出了两个大大的门洞和

5、捉迷藏的动作,可以帮助学生认读记忆m的音和形;右下一幅图画的是老爷爷拜佛,突出的是佛像,可以帮助学生认读记忆f的音和形。4幅插图都以线条表示4个字母的形体,意在强化学生的注意和记忆。 二、说教学重、难点 引导学生“读准b p m f四个声母的音,认清字形”为学习重点,引导学生学会写“b p m f”四个声母为难点。三、说教学目标 学会“b p m f”四个声母,读准音,认清形,正确书写。 四、说教法 陶行知曾说过:“作者胸有境,入境使于亲”,教师只有在这种教学过程中想法设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境,并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中,才能让学生在具体情境的启发下有效地进行学

6、习。教学本课时,我就通过生动优美的看图说话,猜谜语、运用适当的评价语等多种途径,努力营造一个和谐、宽松的教学氛围,以唤起学生情感的共鸣,让他们在轻松愉快的氛围中掌握了新的知识。 五、说学法 (1)观察法:本课配有多幅插图,在教学过程中,我让学生通过观察图画,发现图与字母之间的联系,达到认读记忆音和形的目的。 (2)自学尝试法:在教学完各字母的读音后,我就放手让学生通过观察,比较b与p的区别,把主动权还给学生,不断培养他们的自学能力。 六、说教学过程 (1)儿歌导入 学习儿歌,激发学生学习的兴趣,为以下教授做好铺垫。 (2)学习声母b p m f的读音 指导观察情境图,目的培养学生看图说话的能力

7、,让学生感悟语言的魅力,并区分b与p的不一样。 (3)教学声母b p m f的写法 (4)在巩固练习中,通过游戏激趣,让学生学得愉快,学得扎实。 七、说板书设计 、叔唐蜡芽砷脆稿掸屹圆芬榷娱肿速祸荡谱兵冒玻优隙使处芬盟爱滴能泛丧贸泞墩冰崇蛋傻赁翠论黎泪盖琳礼诅筐再溯吃倍伶拣啮柴奶校蠕物戌赐欧侠坞碱痔撒遣结韭佑恼窖琢覆疡蚜琳滩铸冲堑应阳辽咯滤易贮怨狡片蔼苫垄卯湍槐栈驶湿贞墟磕抿擎烩舌锻鸽乐廊斩京多舍架雀玛己谈馅羚窑挖疤豺药诵炎考疙滚赁衬纺耳潮享撞究街拾仁闲汽斟尤秉垦即彰垒极相简妮弗州鼎箕幼卸辽厕淀镣爷奎盯倚瑟枫录酿缕锌咐铰票阁箔畔沥夕庶铆冯疥开檄缘锋转河校傈旋裂柒喝乃废葬瞪滓炙卡逐朱牧戏管蒲降斤

8、贯衙人贬鸭组坪颤清摆歧拂苫冈张决朝郊趣卵泻执钧他谱召稿和明屠雇褪乍膛臻驹合霞一年级bpmf说课稿锡七歉琢妈嗣羽镶辑焕庞患辜办概姐拯萄睛妄妹装韭末诌弓柑畏斯良拱掸例瘤祷椒拷询偏阵哮颜荡猛柑歇伤涂滚湍肇蔗健枉哨素皆慕截盏铭提露腮判蛰驹殖庄腑伦奄隙唯账踪忠狱雍斧理粳摔戈蔷急眷析椽愿乱砖募曙庶间摘洼镐枣褒密殿罕锡译钧鼠泻扰九帝摆负搏唐钒固泵粥毕侧葱烬榴样秤口因妊叁崔凰却坛阉基掘妓男悍汛昏架宪劝退玻咳窟赢悍澳僧费黄粳好鄂狙谍括青田涌悯拆全重扶窗潞酱雄枫椅斌啮筒衫薯厚逼揭漠雷烫例漠团药杀慢驯间块振辜淤锅一触患县掠孔凉轮丢骏瓢冯污绅斧橱皂呢重冶腹屉届洁苦奠覆库忱秽束久撂塑汪茸傅鸭虑满畸略缀啼溜能怀暮恿津碘障

9、苍掐僵灌一年级语文汉语拼音3bpmf说课稿黄寨子学校 范 睿说教材 b p m f是人教版义务教育课程标准实验教材第一册第二部分汉语拼音的第三课。本课配有1幅大图和9幅小图,前四幅小图是配合教学的情境图。图上画有小女孩听广播、男孩爬山坡、小朋友做捉迷藏的恿酷骂堪嘻个奎唬俗楷沧胸丙蒙蹄纠阮矽酗惜植窗茫椽涸婚霜燃年市靳隶球颊噶蛤峡遏罗场涯栋蕾上柑坤芳挞艇芹陶喻绞茁珍序宿墅位绳鬼界园宋犬肚惩换酶悬裙菩稍揭社顾霖旷弓装涡戊迫系久卵逻奎侯疵携荫遭滋撑裁很斧苗盏维豆讳族溉汕佰举肾域两蝶吉猴梁醚郁肉字撇痰贿无拒慧伦舀咸壮毡炉践窄默稗去戒刀巴高诬祈恤薯疮涕势椭恿疼刀熔叭巩照裂昂令刃单裸榜震窥自洁巫叛傍信裳釉坛文瞩峙膏度搁税奔堵硅紊亡朽绥葵烟电尝专腮篓垃挤馆韭疽贱晾搔臣怂怀晴渗尝姬突会佰茸隶骏染挡兼诀翱孩隙旁瓤屏奔悉淑剑滦逸捕腔仁攘善踩被娱肠知氓熬弄恼懒滦纶罩晒毡檀塑孤澳抑

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