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1、五年级上册健康教育教案教学过程教学过他想教他人不叫他绰号，该怎么做？想得到别人尊重，自己该怎么样？2.揭示课题，明确学习目标。（二）学习课文，明白道理。1.介绍周恩来总理（出示周总理像）2.听故事：故事中讲周恩来总理尊重哪些人？在故事中你最敬佩哪一个地方？为什么？3.反馈得出：平等待人礼貌待人4.体会故事中的人物得到总理尊重时的心理感受。小组分角色体会。反馈交流，引申出“尊重他人的劳动。“5.小结：师傅他们得到总理的尊重时，心情都是那样愉快。周总理身居高位却从不盛气凌人，所以他得到了全国人民甚至全世界人民的尊重和深深地爱戴。6.联系实际，落实“尊重他人的人格”。讨论：我们应该怎样去平等对待身边
2、的同学？反馈。看录像。（关于平等对待生理上有缺陷的同学）劝一劝那些讥笑别人的同学。小结：我们不能看不起那些在某一方面不如自己的同学，因为我们都是平待的。（三）分析事例，深化认识。1.听“有理让人”的事情经过。2.讨论：故事中谁有道理？阿姨有道理可不可以不让人？过程教学过程开一些讨论。首先看一则俗语：“铁生锈则坏，人生妒则败。”这句话告诉我们什么？（生谈各自的理解）3.师小结：这句话告诉我们不（能）妒忌别人。二、看一看，议一议1、观看“草船借箭”的动画片段。（1）首先让我们认识一下故事中的两个人物。（对于他俩，你们了解些什么？（自由发言）师述：这件事后，周瑜十分不甘心，以后又多次算计诸葛亮，但都
3、没有得逞，最后害不了诸葛亮，却把自己活活气死了。2.讨论：（1）周瑜为什么会活活气死呢？（学生各抒己见）（2）那么从这个故事中，你理解“妒忌”的含义了吗？谁来谈一谈？（3）文章的开头也明确地告诉了我们什么是妒忌，请同学们找出来大声地读一读，把它读进你的心里去。3.师小结：哎，可惜周瑜心胸狭窄，看到诸葛亮比他强，就不择手段去算计别人，最后落得个抱恨九泉，真是害人又害己呀。4.那么，我们应该怎样对待别人的进步和成绩呢？下面请大家来看看廉颇和蔺相如的故事：（1）、开始廉颇面对比自己强的蔺相如是怎样做的？后来他是怎样做的?他是怎样的一个人? （2）、你认为蔺相如是怎样的一个人？5.在生活中，你还遇到过
4、或听说过像蔺相如这样的人吗？能谈谈他的事迹吗？（学生自由谈事例）6.蔺相如、* *同学，都是我们的好榜样，我们要学习他们。三、辩一辩1、可是，有的同学却不这么想，课前老师准备了一个小品，大家请看（当堂表演小品）突然加重心脏的负担，引起体内钾、钠等电解质发生一时性紊乱，甚至出现心力衰竭、心闷腹胀等，故运动后不可过量过快饮水，更不可饮喝冷饮，否则会影响体温的散发，引起感冒、腹痛或其他疾病。四、不宜大量吃糖。有的人在剧烈运动后觉得吃些甜食或糖水很舒服，就以为运动后多吃甜食有好处，其实运动后过多吃甜食会使体内的维生素B1大量被消耗，人就会感到倦怠、食欲不振等，影响体力的恢复。因此，剧烈运动后最好多吃一
5、些含维生素B1的食品如蔬菜、肝、蛋等，如你运动后爱吃甜食则更应多吃蔬菜等食品。五、不宜饮酒。剧烈运动后人的身体机能会处于高水平的状态，此时喝酒会使身体更快地吸收酒精成分而进入血液，对肝、胃等器官的危害就会比平时更甚。长期如此可引发脂肪肝、肝硬化、胃炎、胃溃疡、痴呆症等等疾病。运动后就是渴啤酒也不好，它会使血液中的尿酸急剧增加，使关节受到很大的刺激，引发炎症，造成痛风等。六、不宜吸烟。运动后吸烟因人体新陈代谢加快，体内各器官处于高水平工作状态，而使烟雾大量进入体内，还会因运动后的机体需要大量氧气又得不到满足而更易受一氧化碳、尼古丁等物质的危害，此时吸烟比平时对你的危害更大，同时氧气吸收不畅还影响机体运动后的恢复过程，人更易感到疲劳。教学反思课题9.体的体温和脉搏周节17、18-1教学目标通过本课学习，使学生了解人体的体温与脉搏是怎样形成的，过程的原理2.温测量方法：（1）讲解让学生了解体温计的结构。（2）将体温计贡注甩到35度以下。（3）将体温计加到腋窝下5分钟后取出。3.搏测量的方法讲解，学生按照方法测量，汇报结果。教学反思