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1、一、活动内容：有趣的排序二、活动目标： 1知识目标：通过活动让幼儿了解基本的排列规律。2水平目标：培养幼儿的初步推理水平，尝试有规律的交替排序。3情感目标：感受生活中规律排序带来的美丽。3、 活动准备：课件，幼儿操作卡一人一套4、 活动重点：幼儿了解基本的排列规律 活动难点：实行创造性的有规律的交替排序5、 活动过程： 1、以游戏去小兔家玩导入活动。 小兔做客，引起兴趣。 出示课件：三只小兔要搬新家了，它们一起准备去草地上摘些花把新房装饰的更漂亮。 2、探索、发现规律。a、小兔子来到草地上，看见很多的花，可高兴了，咦，它们看见前面的花特别的漂亮，我们一起来看看都有什么颜色的花？这些花是怎样长的
2、？你发现有什么规律？预想策略：引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。小结：这些鲜花是按照一朵红色，一朵白色，一朵红色，一朵白色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。 b、小兔拿着摘好的花往家里走去，哈，一群可爱小鸡拦住了小兔的路，看，小鸡真听话，一个一个的排着队，我们一起看看都有什么颜色的小鸡？你发现这些小鸡是按照什么规律排队的呀？ 预想策略；小结：原来小鸡是按照一只红的一只黄的来排列的，所以显得队伍很整齐。 c、小兔走到一棵枫树的下面，看见有红色和干枯了的枫叶在往下掉。预想策略；小朋友我们一起来想想怎样让枫叶也排整齐呢？d、小兔回家看见家里有很多的正方形的箱子，乱乱的，看着很不好，于是小兔也把
3、正方形的箱子也一个一个的排好队，可排着排着，小兔就不知道有的地方要排什么颜色的箱子了，它想请小朋友来帮忙。预想策略；引导幼儿看课件观察，并说出这些颜色怎样排列的？有什么规律？ 小结：原来箱子是按照一个红的一个蓝的来排列的。所以家里就不会显得很乱了。e小兔把买好的糖果一颗一颗的挂起来，小兔摆着摆着就累的停下了，这可怎么办呀，还有糖果还没摆好呀。小朋友我们来协助它把糖果摆好吧。 f、三只小兔家门前的小路还没有铺好，请你们帮忙把小白兔和小灰兔的蘑菇小路补充完整，并协助小黑兔铺一条有规律地新路吧幼儿操作，老师巡视指导。老师评价幼，儿操作情况，活动结束。预想策略：指导个别不会的幼儿，鼓励大胆的进行有规律地排序。6、 活动延伸 将操作卡放到活动区，供幼儿进行创造性的有规律排序。