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1、六年级下教学计划虹一小 信息技术 学科教学计划制定时间2015年3月5日全册教材分析 在小学展开信息技术学习，能够为学生利用信息技术展开各科学习、探究活动乃至终身学习奠定良好基础；能够从小培养学生适合现代社会生活所需的信息技术技能、信息素养和技术创新意识。六年级学生已经学习了计算机绘画、文字处理、多媒体制作、网络应用等基础内容，也具备了一定的逻辑思维水平，为了进一步培养学生利用信息技术中和解决问题的水平，使学生具备初步的计算思维和创新水平，本册教科书安排了三个相对独立的单元：“学习小助手”、“Scratch趣味编程”“与机器人零距离”。利用信息技术中和解决问题的水平，包括软件的综合应用、完成综
2、合性的任务，也包括如何学习使用一个新软件解决问题。第一单元学习小助手，共五课。本单元从文字处理、表格数据处理、多媒体信息处理以及新软件的学习与使用等角度出发，安排了五个综合性的主题任务。第二单元Scratch趣味编程，共五课。按照理解软件功能与界面、顺序结构、循环结构以及分支结构的顺序组织安排。第三单元与机器人零接触，共有五课。前面两课侧重介绍机器人的基础知识，后三课围绕三个递进的机器人主题任务展开学习，尝试根据任务要求搭建机器人结构、编写机器人程序并实行下载运行调试，体验操控机器人解决问题的基本过程。教学总目标1、利用信息技术综合解决问题的水平，包括软件的综合应用、完成综合性的任务，也包括如
3、何学习使用一个新软件来解决问题。2、通过Scratch的学习，培养学生使用计算机解决问题的水平的重要途径，也是培养学生严谨的逻辑思维创新水平的载体。3、通过任务要求搭建机器人结构、编写机器人程序并实行下载运行调试，体验操控机器人解决问题的基本过程。4、通过机器人的学习，体验信息技术的发展给社会、生活带来的影响和变革。教学重难点教学重点：1、软件的综合应用。 2、Scratch。 3、机器人基础知识的学习。 教学难点：灵活使用各种软件制作作品以及编程。学生学情分析 六年级总共9个班，本学期我将担任6、7、8、9四个班级共有学生近200人的信息技术。学生对信息技术课的兴趣很高，热情很大。六年级学生
4、学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想。六年级学生已经学习了计算机绘画、文字处理、多媒体制作、网络应用等基础内容，也具备了一定的逻辑思维水平。 考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重引导对应用软件的综合使用，让学生能非常熟练使用学过的软件来解决实际问题，提升学生对计算机的应用水平，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 从学生的学习态度来看，绝大部分学生对以前所学知识掌握比较牢固，有一定的观察、理解、想象、思维水平。但也有少数学生因为学习态度不够端正，目的不明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太
5、遵守课堂纪律。具体措施1、增强信息技术基础教育。班级学生中使用信息技术的基本水平普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，增强这方面的练习，切实提升全体学生驾驭信息技术的水平。 2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提升课堂学习效率。 3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。 4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并使用信息技术解决实际问题的水平。周次起讫日期教学内容教时执行情况13月
6、2日3月8日始业教育123月9日3月15日第6课 初识Scratch133月16日3月22日第7课 角色对话143月23日3月29日第8课 载歌载舞153月30日4月5日第9课 键盘触发164月6日4月12日第10 创编游戏74月13日4月19日第11课 认识机器人184月20日4月26日第12课 走进机器人194月27日5月3日第13课 机器人邮递员1105月4日5月10日第14课 机器人导游1115月11日5月17日第15课 机器人卫士1125月18日5月24日 第1课 制作电子小报1135月25日5月31日第2课 设计“房间”1146月1日6月7日第3课 DIY日历桌面1156月8日6月14日第4课 撰写小论文1166月15日6月21日第5课 编制毕业留念册1176月22日6月28日考试1186月29日7月5日考试1197月6日7月12日1