《《一方水土养育一方人》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《一方水土养育一方人》教案.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课 题课 型教学目标教学重点难点关键教法学法板书设品社教学通案用纸（正页）三年级1、我的家乡在哪里共 2 课时新授修改完善1、学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。2、在地图上查找本地（社区、县、市） 、本省及省会城市的位置。3、知道家乡是祖国的一部分。重点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。难点：知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。导入法、情境教学法、演示法、小组合作法、表演法、讨论法、练习法。第一单元：一方水土养一方人1、我的家乡在哪里吉林省舒兰市计舒兰市中小学 “两修三课 ” 教学用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）教师活动内容 方式学生
2、活动内容 方式修改完善第一课时一、谈话导入，揭示目标。（4 分）老师给同学们打几个谜语，看谁脑子聆听、感悟。转得快，猜得准，还得说出你之所以得出这个谜底的原因。请听题：容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。（地图）高山不见一寸土，平地不见半亩田，思考、回答问题。五湖四海没有水，世界各国在眼前。（地图）不坐车船跑全国，不乘飞机观四海，分文不花万里游，请问奥妙在哪里？（地图）今天我们要做一些活动，就邀请了地图这个特别的伙伴参加，地图会帮助我们一起更好的了解家乡。二、探究新知。（ 32 分）活动热身：我对地图的了解。1、老师出示（较大的）中国地图。理解、感悟。2、同学们对照地图，在4 人小组中谈谈自己对地图的了解。如：不同的颜色代表不同的省份，五角星代表首都北京，稍大的圆圈是省会小组合作。等。2、对照地图，把不认识的标识或是想了解的地方做上记号。3、对照黑板上的大地图，师生一起来解决同学们没有解决的和想要解决的问题。如：图例、 比例尺、 方向等一些地图语言。小组交流。4、出示不同类型的地图两张比较他们的异同。如：大小不一，比例尺就不一样等。活动：在地图上找出自己的家乡1、在自己准备的地图上找到自己的家乡。（省、市甚至是区都行）完成课本留白处画家乡轮廓的作业。