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1、学校学年语文教研组工作总结范文学期临近结束，本学期在校领导的关心支持、全体组员的共同努力下，语文组工作有序开展。下面就本学期如下：本学期中、高职语文教材统一使用凤凰教育出版社出版的教材。在上学期我组老师就新教材的第一册书已进行过多次教材研讨， 有了一定的理论基础。 本学期在使用新教材的过程中， 我们每月定期开一次教学研讨会， 各位老师就新教材的使用谈谈自己的感受与建议， 在交流中对教材进行完善与补充。 大家普遍认为这套教材在选文上较以往教材要新颖，以诗歌单元开头，给学生美的感受，容易激起学生学习本教材的兴趣。 每个单元的交流与表达、 语文综合实践活动都是学生在日常生活中会接触到的语文， 贴近生
2、活、实用。学习指导用书的练习题也比较具有针对性，重点突出，有知识的拓展。但是随教材配备的语文综合拓展教程 虽然有比较详细的学习指导和足够量的习题训练，但是校对得比较粗糙，里面的错误很多。因此很多老师都放弃了使用，以免造成知识的误导。在每次的教学研讨中，我们老师都畅所欲谈，将对教材的认识、解读，以及使用中的优缺点等一一进行了交流，有助于教学的严谨、有效与提升。开放、有活力的语文课堂，光靠老师一个人的努力是很难实现的。我们需要互相学习，激励竞争，取长补短。为此我组老师自发组织听本组老师的课， 相互之间就教学的方法进行研讨。 听课者给被听者提出有效建议，被听课者充分利用课堂把自己的教学理念传达给同行
3、。在实践中不断改进教学方法。使课堂 45 分钟变得充实、有效。同时学生在有老师听课的情况下往往也会集中精力上课， 上课的效率会提升不少。另外，除了本组内部听课，我们遇到校级公开课也总是会抓住机会去听，从别的学科教学中吸取能运用到语文教学中来的好的方法。也有老师走出校门参加苏州市区职业学校语文优质课评比，在与外校优秀老师的交流中学习别人的长处来激励自己进行教学的改进。总之，利用一切现有资源，努力提升语文组的整体教学水平，建设一支高质量的语文教育队伍。为了响应学校的数字化建设工作，本学期语文组开始了前期的分工、搜集素材工作。计划在两年内完成新教材四册书的数字化建设。计划每学期完成一册书的数字化建设
4、， xx 年 11 月至 xx 年 2 月完成第一册书的数字化素材搜集。 按单元分派给六位老师， 每个单元至少要完成的素材搜集任务是：每篇课文的教案一份， ppT 一份，经典诗文配音视频，有些戏剧和小说可以搜集响应的影视作品。目前，这一工作已完成近一半，估计能在预定时间内完成。本学期，我组老师积极报名参加苏州市电教馆的专业课程培训，自觉参加学校的课程改革论坛， 并分批参加学习教育局组织的苏州市职业学校语文新课程培训， 在大环境里感受新课程语文， 接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术努力提升自我的专业水平。本学期语文教研组在承办了两届校园“经典诵读”比赛，以及培训学生参加多次苏州市“三语”比赛的
5、基础上带领学生成立了“三语爱好者协会” 这一学生社团， 给学生提供业余语言学习的途径与环境，让语文教学从课堂延伸到了课外，充分发挥了语文课程的人文属性。本学期，语文教研组以王xx 老师为首申报的 “高职语文教学中以人为本的学习评价研究” 市级课题的研究进入尾声，课题组成员都按时完成了论文的撰写。王xx 老师研究成果，现已进入结题阶段。此外，本学期语文组专职老师每人发表论文一篇，完成了预定的科研计划。1 撰写、发表更多的教育教学论文2 引导更多的老师积极主动参与教科研究3 在学生中深入开展文学积累与课外阅读活动。4 全力准备江苏省“两课”评比5 完成语文数字化第二阶段工作新学期，语文组全体老师将全力投入教育教学工作，争取获得更多的成绩与更大的突破。内容仅供参考