《青岛版小学二年级数学《长方形和正方形的认识》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版小学二年级数学《长方形和正方形的认识》教学设计.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 长方形 正方形的认识教学设计 【教学目标】1. 借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言描述。2. 经历探索、交流长方形正方形的特征，以及折纸图形的过程，发展空间想象力和创新意识。3. 具体情景中，感受、欣赏图形美，培养学生的美感。【教学重点】通过观察、操作，认识长方形和正方形的特征。【教学难点】在探索过程中，发展空间想像力和创新意识。 【教学准备】自制教学课件、长方形、正方形纸片、直尺、三角板、钉子板【教学过程】一、创设情境，导入课题。1.课件播放拼图，感受图形的美小朋友们老师先请大家欣赏一组美丽的图案 课件播放拼图谁能用奇妙的数学眼睛来告诉大家，你发现了什么？你都认识哪些图形
2、？2. 知识回顾，板书课题。你都认识哪些图形？小朋友们你们对长方形和正方形有多少了解呢？其实长方形和正方形有很多很多的秘密，今天我们就一起来寻找一下吧。二、分组合作，探究特征。认识长方形、正方形的特征。1.认识长方形的特征 （1）大胆猜测。仔细观察长方形的四条边的长度和四个角的大小，你有什么发现？ （2）小组合作，自主探究。利用直尺、三角板等学习工具通过量一量、折一折等方法探究长方形的特征。小组合作，探究验证。班内交流，展示方法，总结长方形边和角的特征。通过测量和对折等不同的方法，探究长方形边的特征，利用三角板的直角探究长方形角的特征，在边的交流中理解“对边”的意义，并认识长方形的长和宽。小结
3、特征，激励表扬。（3）巩固新知找出生活中长方形的物体在钉子板上围出一个长方形。展示交流并说一说围得是不是长方形，为什么？2.认识正方形的特征（1）总结方法我们刚才是从哪两个方面发现长方形的特征，（边和角），那正方形的特征可以怎样去研究？（2）小组合作，自主探究。小组合作。班内交流，展示方法，探究正方形的特征。小结特征，认识边长。（3）巩固新知在钉子板上围出一个正方形。三、闯关游戏，巩固拓展。1第一关 填一填。 2第二关 猜一猜。3第三关 慧眼辨对错4、第四关 巧手折纸四、归纳总结，话说收获， 美好的时光总是短暂的，一节课就要结束了，谁能谈谈你的感受？你有什么收获呢？【板书设计】长方形 正方形的认识 对边相等 四条边都相等四个角都是直角 四个角都是直角