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1、教师学习党的群众路线教育实践活动心得 美术课堂中孩子的行为习惯养成 曾有学者说：“教育是什么，往单方面想，就是培养良好的学习习惯”。小学阶段是学生良好习惯形成的最佳时期，我们必须抓住这个时期，经常地、有意识地培养学生的良好习惯。美术新课程标准的基本理念中提到：“使学生形成基本的美术素养”，我个人认为，提高学生的基本美术素养，不仅仅要激发学生学习美术的兴趣，提高学生的审美能力，还包括形成学生学习美术的良好习惯。良好习惯的养成，也是提高学生基本美术素养的前提。 学生在美术课堂上需养成的习惯，结合平日的教学，将其概括为：“课前认真准备工具的习惯、讲究卫生的习惯、美术作业细心修改的习惯、在美术课堂上认
2、真听讲的习惯”等等。一、课前认真准备工具的习惯： 在美术教学中，如何让学生感受材料和工具的特性，并且在课前把工具配备齐全，是一个难题。在教学中，我运用了展示法和笔记法，让孩子们更快的接触美术的基本用具。例如，课前将需要的工具给孩子们展示，让孩子们了解工具的特性。俗话说，好记性不如烂笔头，接下来教师可以用板书，将工具写在黑板上让孩子记下。在教学中要时常检查学生的工具情况，表扬美术工具配备齐全的孩子。二、讲究卫生的习惯： 美术课材料多，很容易使教室弄脏，所以我特别重视美术课的卫生问题。如制作课，产生一些废纸屑，我要求学生必须自带小塑料袋，将垃圾放入塑料袋带回家丢垃圾桶，不允许乱剪乱丢；上色彩课，让
3、学生洗笔后用抹布把笔上的水挤干，不允许乱洒，下课后有序地倒入水池；课后不需要的材料必须丢进垃圾桶。三、美术作业细心修改的习惯： 在美术课堂教学中，我发现很多学生作业速度较快，一画完就了事，也不管画得准确与否，就做其它事，甚至影响他人作业。培养学生细心修改的习惯也不容忽视。可采取以下几种方式： 1、自我检查。作业完成后，我要求孩子们仔细比较，寻找缺点，哪些地方没有画准，哪些地方颜色不协调等。 2、互相帮助。同学间互相修改不仅对别人有帮助，而且对自己帮助也很大。要学生帮助别人修改，势必自己要认真观察画，找到别人的缺点，同时也能发现自己的缺点。 3、教师指点。教师在巡回指导中，发现问题，要及时帮助学
4、生改正，或提出建议让学生自己修改。四、在美术课堂上认真听讲的习惯： 美术课堂中，气氛很轻松，课堂活动也较多，加上没有严格的考试压力，往往让学生养成了懒懒散散、不愿认真听讲的习惯，认为美术课就是自己画，要怎么画就怎么画，老师讲是多余的。 老师一边讲，有的学生一边偷画，老师讲完，他也画完，作业完成不符合要求。俗话说：没有规矩，不成方圆。虽然美术课要的是轻松愉悦，但也不能是自由散漫。所以我会在课前要求学生按要求摆放学具，在没有动手制作之前是不允许将美术材料放在桌面上、作业练习之前也不允许自由分组，在要求学生看老师示范或停止学生活动时会拍手唱儿歌等等。当然，为了让学生主动认真听课，教师在备课上就应多下功夫，采用丰富的教学手段来吸引学生的注意力，学生认真听课的习惯久而久之就能形成，不仅对美术课有利，对其它各科的学习都有很大帮助。 这些行为习惯的养成，不仅有利于使学生形成基本的美术素养，还能够提高学生细心环保等等行为习惯，从而提高学生各方面的综合能力。