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1、宽容大度 尊重关爱 等待花开班主任工作中如何对待学生的错误案例分析太湖县新城二小 殷乔春每位老师都喜欢听话、不犯错的学生，学校的管理，同行、家长的眼中，都是将孩子遵守纪律的情况和班主任工作的好坏结合起来。这样直接导致一种思维定式不允许学生犯错误，尤其是好学生。但人非圣贤，孰能无过，更何况是孩子。面对学生的错误，我们要宽容对待，关心并帮助他们一起改正，使错误成为学生明辨是非，持续发展的良好契机。一、 宽容大度从情感上接纳学生的错误。我班上叶惠源同学是个腼腆的女生，成绩不错，是语文小组长。平时父母上班，她在托管中心吃午饭，表现很好。有一天，她妈妈跟我说，叶惠源的书包里有二十多元钱，还经常有一些不知
2、从哪来的笔、橡皮、彩纸等等。她担心孩子偷人家东西了。几天后，同班徐凯的妈妈打电话给我，说徐凯脖子上带的玉坠掉了，是真品。听说叶惠源有一块一模一样的，希望我帮她问问情况。我听了有点生气，也有点奇怪，这孩子怎么了？我没有马上找她“兴师问罪”，而是去了托管中心，向胡老师了解情况，也向与她关系好的几个同学打听到了情况。她也知道自己犯了错误，但看我一直没有批评她，她有点忧虑，但上课一直很认真，不敢有半点马虎。我为她的忧虑和改变感到高兴。静心想想，对于叶惠源同学的表现我不生气，谁不犯错？又有谁一帆风顺呢？孩子辨别能力差，禁不住诱惑，难免会出现这样那样的差错，优秀的孩子也一样。错误是一面镜子，折射出孩子在成
3、长的道路上所碰到的问题，也折射出她的思想品质和她这一时期的学习态度、生活态度，我从中也得到了一些启示，明白孩子还有哪些习惯需要进一步培养？还有哪些思想教育没有到位？面对叶惠源同学愧疚的眼神，我为自己的宽容和理性感到庆幸。二、 尊重关爱认真倾听孩子的心声。我相信孩子的变化是有原因的。后来我找到叶惠源，经过几天酝酿，她意识到“暴风雨”终于要来了。我还没开口，她眼泪吧嗒吧嗒地流了下来。她告诉我：“托管中心里有几个要好的女孩，其中有两个高年级的姐姐，她们有自己的零花钱，还有漂亮的钱包，经常买零食和漂亮的学习用品，有时送我一支笔或几张彩纸。我十分羡慕，也想拥有自己的钱包，于是从家里的存钱罐里拿了几元钱，
4、又从妈妈钱包里拿了二十元钱，害怕被妈妈打，没敢说实话。徐凯的玉坠是我从地上捡的，偷偷拿回了家，跟同学说自己有个一模一样的玉坠，可惜被妈妈当垃圾扔了。”我赶紧打电话找她妈妈，幸好她妈妈把玉坠扔在书房的垃圾桶里，没有被倒掉。叶惠源听我说那块玉坠要值不少钱，吓坏了。我没有过多批评她，她向我保证今后不要人家东西了。我也和家长沟通，将叶惠源接回家，暂时不到托管吃午饭。俗话说：“知错能改，善莫大焉。”孩子犯错误了，她的内心也在进行剧烈的心理斗争。我们要站在孩子的立场上，认真倾听她们的心声，换位思考一下，孩子的心理是可以理解的。我们要做的不是给她一顿“臭骂”，而是同她们一起与所犯的错误和存在的毛病做“斗争”
5、，帮助她们提高“除害能力”和“免疫能力”，孩子也就是在这样犯错改错的过程中成熟的。在这个教育过程中，我用爱换爱，用心换心，缓解学生的压力，最终让她进行自我教育，让我和孩子之间少了一场“暴风雨”，多了一份和谐。三、 抓住契机激发学生更加努力，耐心等待花开。事情结束后，我问她想不想继续当个优秀的学生，她使劲点点头。我说那要看表现，希望她以后更加努力学习，她爽快地答应了。后来，我专门开了一节班会课，主题是如何面对诱惑，借此让大家明白，不属于自己的东西不能乱拿。我相信在这件事中，叶惠源受到了深刻的教育。不久元旦到了，学校举行“百灵鸟歌唱比赛”，在老师和家长的鼓励下，她克服自己胆小的缺点，大胆表现，虽没有得到一等奖，但她十分开心。复习的一个月，她格外认真，字写得比以前更加工整，做题更加仔细，期末考试语文取得了全班第一的好成绩。“风雨之后见彩虹”。著名教育家陶行知说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生。我们教师当树立“人人皆可为尧舜”的育人思想，深入领会“错误往往是正确的先导”，“若不让错误出生，便不会有真理降世”所蕴含的道理，面对犯错误的学生，我们要理性、宽容、关心、帮助，让孩子们所犯的错误因我们的教育而变得美丽，让孩子们因错误而变得更聪明，人格变得更完美，才华变得更出众。