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1、如何指导学生进行中考数学总复习一、端正学困生的学习态度九年级的学生思想不成熟、复杂，有时会莫名其妙的发火，出现此类问题的学生往往是学困生，因为他们觉得升学无望，针对这些问题，首先教师要深入了解学生，过去的成绩、表现以及现在的状况，利用“晓之以理，动之以情”的原理，分期分层找学生谈心，这样就会给学生一种亲切感，学生就会对数学学科的总复习持正确的学习态度，最终使优秀学生得到发展，中等生得到提高，学困生有所收获，从而达到大面积提高学生数学成绩的目的。二、用好资料，掌握导向1、选择资料重在实效选用资料重在实效，不能乱买多买。要做好中考复习工作，可用以下几种资料。（1）当年当地招生考试说明与复习指导，用
2、于掌握要求，明确考试方向。（2）数学课本和配套的习题集，用于全面复习，打牢基础。（3）针对性、实用性强的中考复习专题指导资料一两份，可选用。（4）基本接近当地近年中考数学试卷的模拟试卷3份，供模似训练用。2、掌握考试说明，明确考试方向认真学习掌握考试说明的主要内容，明确考试方向，是做好复习工作的关键，学习掌握好考试说明要注意以下几点：（1）全面掌握考试内容。（2）明确考试要求。（3）充分利用例题示范作用。（4）精选练习，免陷题海。3、用好课本，抓住课本初中数学课本是中考数学命题的的依据，是否用好课本是复习工作做好与差的标志。用好课本可以注意以下几点：（1）利用课本归纳、总结初中数学基础知识、基
3、本技能和基本方法，注意各知识间的联系。（2）用好课本上的例题与习题。（3）用好每一章的小结与复习，做好单元知识过关训练。三、全面复习，打好基础1、系统整理双基（1）对知识的整理对知识的整理要按照一定的知识系统，通过概括归纳，把零乱的知识有目的、有计划、有规律地集中起来，从而达到强化知识，便于理解记忆的目的。（2）对数学思想及方法的整理。数形结合的思想方法主要用于解答几何、函数和综合试题。分类讨论的思想方法主要用于解答某些多解试题。配方法主要用于求函数的顶点坐标和对称轴。换元法主要用于解某此即分式方程或方程组。待定系数法主要用于求函数的解析式。消元、降次法主要用于解方程或方程组。分析、综合法主要
4、用于解答较难的代数、几何综合试题。（3）对基本技能的整理，主要根据数学内容和考试要求进行，初中数学涉及的基本技能主要有运算技能、作图或画图技能、分析推理技能。2、掌握重点知识掌握重点知识包括两个方面：一是对知识的认识与理解要达到一定的深度和广度；二是对知识的运用要形成技能，能够解决一些实际问题。四、专题训练，有的放矢一般情况下，影响考试成绩最主要的因素是知识因素、速度因素和心理因素、速度因素和心理因素，而专题训练的全面复习的基础上，针对学生学习过程中存在的主要问题，有目的、有计划、有步骤地进行，逐步解决问题，可以从以下三个方面去训练。1、解题模式的训练有些试题的解答结构基本固定，具有一类试题解
5、答结构的代表性，再解答此类题时就容易多了。例如：已知二次函数的图象过三点，求：函数的解析式； y=ax2+bx+c2/5求二次函数图象的对称轴和顶点坐标；求图象与坐标轴的交点坐标；在直角坐标系中画出二次函数的图象。2、模拟考试训练模拟考试是按照正规考试的规格有计划安排的模拟性考试，这种训练，能综合检测考生的应变能力。在全面复习、专题训练之后，才能进行这种考试，一般三次为宜，为了使检测取得较好的效果，应做好以下四个方面的工作：（1）设计好试卷；（2）组织好考试；（3）认真评阅试卷；（4）做好讲评工作。3、掌握数学考试的方法（1）保持良好的心态是关键，好的心态使考生在考试中轻松自如，思维活跃，富有灵感，这样才能发挥自己的真正水平。（2）开考之“前”，摸清“题型”。（3）先易后难，先熟后生，这八个字可以贯穿于考试的整个过程，即首先解答最简单、最容易的试题，要保证一次成功，答题准确无误，其次，解答较容易、较熟悉的试题，尽量提高准确率，最后解答困难较大的试题，做这类题称为“啃骨头”，要有坚强的毅力，稳定的心态，寻找“突破口”，逐个突破。（4）立足中、低试题，力争中、上水平。（5）解决应用题、新问题时切忌心慌。总之，在强化数学总复习中，如果教师能在学生考前引导他们进行这四个方面的复习，那么学生的数学成绩将会大面提高。