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1、六年级数学百分数的意义和写法导学案 姓名： 第 小组【学习内容】教科书地7778页【学习目标】1.认识：会正确读、写百分数。2.理解：能在现实情境中解释百分数的意义。3.掌握：百分数与分数之间联系与区别。【学习重点】理解和掌握百分数的意义。【学习难点】弄清百分数与分数的联系和区别。【导学过程】导学1：百分数的意义1、我会填：结合课本77页插图写出下面各百分数的意义，并说说它们的意义都有什么共同的特点？18%表示：小学生近视的人数占全体小学生人数的。98%表示：合格产品数占（ ）的。60%表示：（ ）占（ ）的。2、我知道：百分数表示（ ）是（ ）的（ ）。百分数也叫做（ ）或（ ）。3、我会说
2、： 用自己收集到的含有百分数的一条信息，小组内描述百分数的意义。导学2：百分数的读写法1、自学课本78内容，学会读、写百分数。我会写：百分数通常不写成（ ）形式，而是在原来分子后面加上百分号（“ ”）来表示。百分之九十写作： 百分之六十四写作： 百分之一百零八点五 写作： 我会读：跟分数的读法大体相同，也是先读（ ），再读（ ）。 75 读作： 150读作： 0.8读作： 2、自己完成教材78页做一做第1、2题。导学3：百分数和分数的联系与区别1、我来说：小组讨论下面括号里可以填哪个数？为什么？ 67%( 1 )一堆煤运走了（ ）吨。（2）一堆煤运走了（ ）。2、我的感悟：从上面的讨论中得知百分数和分数的区别：分数既可以表示一个（ ），它的后面可以写单位名称；还可以表示（ ），后面不能写单位名称。百分数只表示（ ），它的后面不能单位名称。课堂检测：1、 写出下面的百分数。百分之一写作： 百分之二百 写作 百分之一百零五 写作： 百分之零点六写作 2、 读一读下面的百分数。 12%读作： 100%读作： 7.5%读作： 300%读作： 3、判断下面的说法是否正确。（1）67%与的意义完全相同。（ ）（2）35%里面有35个1%。 （ ）4、某工厂今年上半年完成全年计划任务的60%，就是说（ ）占（ ）的60%。还剩全年计划的（ ）%没有完成。2