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1、五年级数学下册分数乘法（三）教案教学内容： 北师大版数学下册第一单元第7页到第8页有关分数乘法（三）的教学内容。 教学目标：1、知识与技能目标：学习分数乘以分数的计算方法，学生能够熟练准确的计算出一个分数乘以另一个分数的结果。2、过程与方法目标：探索并掌握分数乘分数的计算方法，并能够正确计算。3、情感态度与价值观目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重点、难点：重点：理解分数乘法的意义。难点：推导分数乘分数的计算法则。学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果。教学准备：课件，正方形纸。一、复习导入：教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。= = 21=教
2、师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。教师提问学生回答问题。（整数乘以分数，整数乘以分子，分母不变。注意结果能约分的要约分。）二、讲授新课1、设疑激趣，调动学习积极性 引导学生通过用图形表示“一尺之捶，日取其半，万世不竭”的意义，再用算式表示图形，深化“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法意义，感知分数乘分数的计算过程。 2、探索新知 教师出示课本例题：一张长方形的纸条，第一次剪去它的，第二次剪去剩余部分的。此时，剩下的部分占这张纸条的几分之几？如果第三次再剪去剩余部分的，那么剩下的部分占这张纸条的几分之几？教师让学生思考这个例题，并对学
3、生进行提问。？分析第一次剪去它的，第二次再剪去剩下的，那就是。也就是教师让学生从图中看出是，让学生从=中思考，分数乘以分数的运算规则，让学生同桌之间相互讨论。教师提问学生说说分数乘以分数的运算法则。并对学生的说法给以鼓励。教师和全班学生共同总结出分数乘以分数的运算法则：分数乘以分数，分子乘以分子作为分子，分母乘以分母作为分母。验证法则：让学生折纸验证？，并让学生分析为什么？3、 课堂讨论： 让学生能够根据课本7页中的插图，说一说，红色部分占斜线部分的几分之几？占整张纸的几分之几?让学生进一步理解整体和部分的关系；初步理解求分数的几分之几是多少？三、拓展练习：做课本8页试一试， 让学生运用分数乘以分数的法则来进行计算。注意能约分的先约分，如：中的7和14先约分。四、巩固练习出示练习题，学生上台板书。五、课堂小结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）板书设计：分数乘法（三）= =分数乘以分数的运算法则：分子相乘，分母相乘，得到的结果能约分的要约分。