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1、课题（单元） 9、巨人的花园课 型 讲授课教学目标1、认识8个生字，正确认读“洋溢、草翠花开、训斥、凝视、拆除”等词语。2、理解课文的内容，体验巨人在行为和心理上的前后变化。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，根据课文想象画面。教学重点1、引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣2、想象画面，体会巨人思想感情变化的原因 3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点1、体会这篇童话在表达方面的突出特点2、懂得快乐要和大家分享的道理。课时安排 2课时第（2）课时教学目标1、理解课文的内容，体验巨人在行为和心理上的前后变化教学重点1、想象画面，体会巨人思想感情变化的原因教学难点1、体会这篇童话在表达方
2、面的突出特点2、懂得快乐要和大家分享的道理。教学准备多媒体课件教学过程教师行为时间学生行为时间意图一、创设情境，激发兴趣1、教师复述故事2、教师让学生观看春天和冬天的景色，并说出自己的体会二、设疑导思，理解课文1、教师辅导学生朗读课文巨人的花园中描述春天和花园中冬天景象的句子。2、让学生描述巨人的形象给自己留下了哪些印象。3、哪些句子体现出巨人的冷酷和任性？并体会巨人说这些句子的表情。4、让学生想象巨人在砌墙时会说些什么话。5、从小男孩的眼神中可以看出他想对巨人说些什么呢？6、墙倒之后小孩子与巨人的幸福生活是什么样子的呢？三、讨论交流，学习反思1、 指导学生在班级论坛中讨论“通过巨人的花园这个
3、童话，从中学习了哪些做人的道理”这个主题2、辅助学生汇报讨论的结果四、扩展课文，共享智慧1、教师提问，让学生简单描述出自己读过的童话故事，并说出其中蕴含的道理22532学生听老师讲述的故事观看课件，共享体会1、 大声朗读课文2、对比春天和冬天的差距，并找出原因讨论交流，总结出巨人的性格特点：冷酷和任性1、 找出体现巨人冷酷和任性的语句；2、带着感情来朗读这些语句学生表达出自己认为巨人可能会说的话1、 学生阅读课文，并从中找到相关的语句2、全班齐读相关语句学生描述着巨人和小孩子的幸福生活。学生分小组讨论，并说说结果用最简单的语言向全班同学描述自己读过的一篇童话故事，并说出自己从这个童话中学到了哪些道理、31553学生体会春天和冬天的不同学生自主讨论、交流学生发挥想象学生小组交流作业布置板书设计1、阅读课外童话9巨人的花园 分享 冬春 （孩子）教后反思