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1、（人教PEP）五年级英语下册教案Unit 4 What are you doing? 第一课时课题Unit 4 What are you doing?课型New lesson改进内容教学目的1.能够听、说、读、写动词短语的ing 形式：drawing pictures , doing the dishes , cooking dinner , reading a book , answering the phone 。2.能运用句子“What are you doing ? I am doing the dishes/”询问别人正在做什么并作答。重点难点动词短语ing形式的读音。教学方法Tea
2、ching method教具Tape recorder教学过程及内容1.热身（1）教师放歌曲“What are you doing ”的录音。（2）日常口语练习。2.预习教师出示一个动作短语卡片，如: do the dishes 说 I can do the dishes，引导学生说Me too，然后教师用其他的动词短语卡片进行替换，带领学生继续操练。，3.新课呈现Lets lean （1）教师再次拿出do the dishes的卡片,同时在黑板上写下do the dishes,教师边做洗碗的动作,边对学生说: I am doing the dishes . 然后在黑板上的短语后面加上ing变
3、成doing the dishes . 教师引导学生做洗碗的动作,并跟说:Me too . 然后继续用其他的卡片进行替换,通过适当的动作引导学生理解现在进行时表达的含义.（2）出示动作卡片,通过让学生说动作短语,并将动作短语转换成ing 的形式.（3）给学生提供调色盘、电话、碗碟等小道具，教师问：What are you doing ?引导学生边做动作边回答：I am drawing pictures/doing the dishes/cooking dinner/answering the phone/reading a book （4）让学生听录音，跟读Lets learn部分的词汇，要求学生边听边指，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。（5）教师把本部分的五张动词卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等上面，然后说一张卡片上的短语，如: drawing pictures , 学生迅速指向该图片，指得又快又准确的学生为胜者。（6）教师依次出示本部分的五张短语ing 形式的卡片并提问：What are you doing?，学生做出相应的动作并回答：I am。Lets chant教师播放该部分的录音，让学生听录音跟读两遍后试着分组说唱歌谣。改进内容教后记Most of the students can do it well!-2-小学资源网投稿邮箱: -