《团团圆圆过中秋教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《团团圆圆过中秋教学设计.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、团团圆圆过中秋教学设计教材分析本课是义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级上册第二单元其中的一节。通过中秋节的活动，让学生了解一些中秋节的习俗，认识中秋，理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。学生分析中秋节是一个传统的节日，学生对实际生活的中秋节不是了解很多，只限于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。因此本课上起来有点难度，学生对一些问题不能很好的了解，比如台湾的回归。结合班级里很多外地学生不能和爷爷奶奶团聚，“每逢佳节倍思亲”，此时此刻他们更需要得到集体的关爱。在班级里过中秋节，使孩子们感受到集体的温暖。教学目标：1、了解有关月饼的一些知识，提升生活经验，拓展视野。2、
2、知道中秋节的一些传说与由来，培养热爱祖国的传统节日的情感。3、了解有关台湾的历史，激发学生的爱国情感。教学重点：了解中秋节的一些传说与由来，培养热爱祖国的传统节日的情感。教学难点：了解有关台湾的历史，激发学生的爱国情感。课前准备：教师准备：课件、月亮图片、星星形贺卡 学生准备：搜集有关月饼、中秋节的习俗、中秋或月亮的神话传说等资料。教学流程：一、 谜语导入听说咱班同学都很聪明，那我就先给大家猜个谜语考考你们，看看谁猜的又对又快。“有时像个圆盘、有时像把镰刀、有时挂在空中、有时挂在树梢。”那你们知道在秋天里哪个节日与月亮有关吗？（随贴课题）中秋节是哪一天呀？ 二、 月饼文化1、中秋节的时候，我们
3、都吃什么呀？那你能说说你都吃过什么样的月饼吗？2、今天老师也给大家带来了很多新款月饼，你们想见识见识吗？（课件展示）3、听了同学们刚才说的，看了这些新款月饼，你们是不是很想吃月饼啦？不过吃月饼也是有学问的啊，今天老师还带来了一些品尝月饼小常识，一同奉送给大家吧。谁给大家读一下？（课件出示）（设计意图：新课程强调体验学习，要求学生不仅要用自己的脑子去想，还要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，让自己亲身经历，用自己的心灵感悟。本课通过吃月饼这个环节，让学生在吃中体验、感悟、悟出团圆、香和甜，使孩子们在生动有趣的活动中体验和学习。）三、 “七嘴八舌话中秋”话题会 过渡：我们不能光品尝月饼呀，咱们边品尝月饼
4、边开一个“七嘴八舌话中秋”的话题会吧，好吗？在话题会中，如果表现突出，就能得到月亮姐姐送出的中秋贺礼。话题一：你知道关于中秋节的来历吗？谁能给大家讲讲有关中秋或月亮的传说呢？（相机送礼：嫦娥奔月的故事）话题二：你家的中秋节是怎么过的？（相机送礼：八月十五月儿圆歌曲）话题三：你们还知道其他地方的人是怎么过中秋的吗？（相机送礼：其他地方中秋习俗图片）话题四：不能团圆的中秋节1、 采访本班外地学生，让他们谈谈不能和爷爷奶奶团聚的感受。（相机送礼：中秋节的思乡诗）2、 了解台湾问题，体会海峡两岸人民的思念之情。补充介绍海峡两岸最新情况。（相机送礼：中秋贺卡）为台湾小朋友写一张中秋节祝福贺卡，贴在黑板上。（设计意图：通过做贺卡、朗诵多种艺术方式表达和交流情感，从中获得创造、表现和交流的能力）四、 中秋节的愿望在这象征团圆的日子里，你们有特别想念的人吗？你有什么美好的愿望吗？你可以在心里默默的告诉月亮姐姐，让她帮你传递你的思念与祝福，让她帮你实现这美好的愿望吧！（音乐响起）