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1、体验型课堂”学习方案数学（七年级上册）班级：姓名：学号：编写者：裘爱尔，孙丹青审核者：郑建忠5.3 一元一次方程的应用(2)【学习导言】你会利用一元一次方程解决简单的实际问题吗？通过本节的学习，也许你会有一个大的进步。课前尝试：读一读试一试改一改【读一读】读一读教材P115P116 中内容，记下问题【试一试】1、请指出下列过程中，哪些量保持不变？（ 1 ）把一小杯水倒入另一只大杯中；(2) 用一根 15cm 长的铁丝围成一个三角形，然后把它围成出长方形；（ 3 ）用一块橡皮泥先做成一个立方体，再把它改做球；2、把 130 分成两个数，使它们之比为3 7，则这两个数分别为。3、要锻造直径为60毫
2、米高为20 毫米的圆柱形零件毛坯，需要截取直径为40 毫米的圆钢多长？4、六年级某班学生参加课外兴趣小组活动，原来每组8人，后来根据需要重新编组，每组14 人，从而比原来少 3 组，则这个班共有学生人数（）A 35人B 56人C98人D64人课内对话：改一改、理一理、辨一辨、练一练、审一审【理一理】 审视下面的学习要点，思考提出的问题，理清知识脉络。在应用方程解决实际问题时， 清楚地分辨量之间的关系， 尤其是相等关系式建立方程的关键。解题中的检验对确保答案正确和合理很有帮助。【尝试例题】例题1：一标志性建筑的底面呈正方形，在其四周铺上花岗石，形成一个宽为3 米的正方形边框（如图）。已知铺这个边
3、框恰好用了192 块边长为0.75 米的正方形花岗石，问标志性建筑底面的边长是多少？ 3 x 3 单位：米例题2：学校组织植树活动，已知在甲处植树的有23 人，在乙处植树的有17 人。现调20 人去支援，使在甲处植树的人数是乙处的2 倍，应调往甲，乙两处各是多少人？【练一练】A 组：1、甲车队有50 辆汽车，乙车队有车队调多少辆车到乙车队?41 辆汽车。如果要使乙车队车数比甲车队车数的2倍还多1辆，应从甲2、一书架能放厚为6.3cm 的书45 本。现在准备放厚为2.1cm 的书，问能放这种书多少本？3、甲煤场有煤432 吨，乙煤场有煤96 吨。为了使甲煤场存煤数是乙煤场的2 倍，应从甲煤场运多少吨煤到乙煤场？B 组 ：4 、如图，有A, B 两个圆柱形容器，A 容器的底面积是B 容器底面积的2 倍， B 容器的壁高为22cm ，已知 A 容器内装有高为10cm 的水，若把这些水倒入B 容器，水会溢出吗？5、按图示的方法搭1 个三角形需要3 根火柴棒，搭2 个三角形需要你怎样用n的代数式表示n 个三角形需要火柴棒的根数，现有形？ 2100 根呢？5 根火柴棒。设共搭n 个三角形，2009 根火柴棒，能搭几个这样的三角【审一审 】错误的题号：；主要原因：。课后反审：完成作业1. 完成作业本2. 对存在的问题与同伴进行交流。