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1、第一题：心理活动课设计课题：如何做朋友执教教师：苏琴年级：五年级日期：10月20日教学时间：一个课时课程分析：小学生在与同学交往过程中样可以认识自己、发现自己、完善自己。良好的同学与朋友关系在促进学生健康成长发展中具有教师机家长无法替代的作用，他们能从同学交往中获得新的经验和技能，从而发挥自己的价值。因此，在活动中教育孩子了解同学间只有互帮互助、团结合作才能得到友谊和取得进步。而现在留守儿童更需要得到伙伴们的帮助。他们由于家长长期在外打工，对他们缺乏关心与交流，他们往往更容易成为问题。这些孩子在不同程度的存在学习积极性不够、性格孤僻等心理问题。因此希望借由此课来让孩子们认识到这个问题，让大家都
2、来关心与爱护他们活动目的：1、引导学生互帮互助，共同学习进步2、通过活动引导其他学生尤其班级班干给予班级中的留守儿童更多的帮助与支持。3、在活动中增强留守儿童的自信心。活动重点：通过活动增强留守儿童的自信心。教学准备：背景音乐、教学PPT、卡片。教师自我介绍。通过教师的自我介绍，营造和谐的师生关系。讲授新课一、采访留守儿童。1、询问父母的职业以及打工的地点。二、走进爱心屋。2、引导孩子们回答如果自己的爸爸妈妈也外出打工我该怎么办？三、互赠友情卡。3、孩子们小组选代表发言。4、互赠礼物，表达心意。5、齐唱友谊歌曲。教师总结良好的友谊是孩子们心理健康成长必不可少的一项条件，尤其是对于缺乏父爱与母爱
3、的留守儿童和单亲家庭的孩子们。作为他们的伙伴和同学，我们一定要在生活和学习中多帮助和关爱他们，让他们在爱的大家庭里健康成长。第二题：团队心理辅导和主题队会如何渗透？在小学阶段，团队的心理辅导和主题队会是完全可以相互渗透的。教师对学生的心理辅导除了利用单独的时间和空间进行辅导外，也可以利用主题队会的形式，以班级的力量为榜样，教学孩子们要相互帮助、共同进步，发动班级的班干，小助手平时多给与一些打工子女和留守儿童以及单亲家庭的孩子以帮助和关爱。在学习上多督促、在生活上多关心。这样既让这些容易出现问题的孩子们享受到家庭的关爱、让他们有自信和班级归属感，更教育班级家庭环境较好的同学学会关心与帮助自己的同
4、学，培养高尚的道德情操，一举两得。第三题：学后感想做一个勤学爱生的老师作为一名执教了10多年的英语教师，我深刻地感受到了教育教学改革所带给自己教学理念和思想上的巨大变化：从三尺讲台到多功能的多媒体操作平台；从一支粉笔到电子交互式白板；从一本教科书到丰富而生动的多媒体课件，这些变化无疑都是现代信息技术带给我们教育上的改革与创新。首先，认真地研究教材,分析学生，找到最适合自己和学生的教学方法和手段，让学生先喜欢上老师，在喜欢上她的课。 学生是课堂教学的主体，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。刚开始教学时，由于不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心备教材，没备学生，结果上课效果
5、大打折扣。对教材的把握也只限于书本的知识，而没能从情感德育方面拓展，与学生感情交流不够，教学效果不理想。 随着自己学习的深入和加强，我深刻的认识到，合理整合教材，优化知识结构，真正走入孩子们的内心让他们喜欢上你，才是一节成功课的基础和关键。其次，因材施教，寓教于乐，让学生在轻松快乐中学习。由于课堂教学中学生的理解和掌握情况不同，就会出现了学生成绩的参差不齐。所以在平时的学习中那个学校之间互帮互助，加强友谊，我要求他们可采取“结对子，一帮一”的活动，帮助这些后进生。从而加深孩子们除了书本外的思想品德的高尚教育。如今的我，教学已有十个年头，这十年教学经验让我深刻地认识到：是先进的教学理念和手段走进和丰富了我们的课堂，走进了学生的学习，更走进我们沸腾的生活。让孩子们的心灵都感受熏陶的喜悦，让每一个年轻的生命都拥有执着与快乐。我真诚地盼望着从课堂中走出的孩子们，他们永远可爱与快乐。