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1、Unit14 I remember meeting all of you in Grade说课稿各位评委老师，上午好！我是号考生，我今天说课的题目是Unit14 I remember meeting all of youin Grade。我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略 、教学过程、板书设计等几 个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。一、教材分析：本单元是整个初中英语课本中的最后一个单元，通过回忆过去，畅想未来这一主题展 开各种教学活动。本单元旨在创造一个轻松，愉快的学习、交流环境，通过听，说，读， 写来培养学生综合运用这些知识的能力。并通过有限的课堂实践活动，拓展以往的经历， 能
2、准确地用英语来表达。二、教学目标：1 语言目标：掌握本课重点词汇及语言点：text, level, degree, manager, gentleman, task, wing, double, shall, overcome, caring, senior, ours, look back at, make a mess, keep ones cool, senior high, go by2 技能目标：能谈论过去和未来的生活.3 情感目标：珍惜初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬。树立远大人生目 标。三、说学法：主要以情感教育为主线， 激发学生的学习动力，激发他们对学习英语的兴趣和热
3、情， 使他们自己想学习。在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动学 习。四、教学的重、难点：基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇，词组搭配。教学难点为过去时态的用法，能在交际中准确地运用现在完成时及一般过去时来描述 或表达过去的经历。五、说教学过程Step 1 ReviewStep 2 Warming up良好的开端是成功的一半， 因此，我认为能以一种新颖的问候方式或复习方式进 入一节课，就能唤起学生的兴趣，使学生保持一种积极的学习状态，或循序渐进地导入所 学的内容，那么可为这节课的成功打下基础，同时也能给自己适当的减压。Step 3 Listening pra
4、cticeStep 4 Read and answer1) What kind of writing is this?2) What is the main subject of this writing?3) Who do you think the writer is?4）Finish the exercise after the textStep 5 Language pointsStep 6 SummaryHomework ：1、Read the passage after class.Remember the language points.教学设计理念：1、 教学活动始终遵循任务型教学的教学理念，以学生为学习的主体，以任务为中心， 在运用语言完成任务的过程中来学习，体会和掌握语言。2、 自始自终贯穿了以交际为目的的原则(在做中学，在学中用)。3、 在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，让其贴近实际，贴近生活，贴 近时代，树立以学生为本的思想，提倡学生参与，体验，亲身实践，独立思考，合作探究， 从而实现教学方式和学习方式的转变。