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1、2+2019 年高考模拟试卷理综生物部分考试时间：40 分钟一、选择题（本题共 6 小题，每小题 6 分） 1下列哪项生理活动仅发生在原核生物中（ ）满分：80 分A 因为病毒的感染诱导发生基因突变B 可以 RNA 作为遗传物质C 能生活在完全黑暗、压力极大和温度极高的环境中，如深海热裂口D 需氧呼吸的电子传递链在细胞膜上进行2下列有关酶的特性的叙述，不正确的是（ ）A 某些 RNA 分子具有酶活性B 酶分子有一定的形状，只适合与一种或是小部分分子结合C 催化过程中底物的结构会发生改变，酶的结构也会发生改变D 小肠与胃的蛋白酶活性最适条件不完全不同3下列有关种群和群落的叙述，正确的是（ ）A
2、种群的很多特征是种群内个体特征的统计值，而密度和分布型则是种群所特有的B 分布型不同的种群，则种群密度不同C 斑块状镶嵌分布是种群集群分布的结果D 顶级群落中的植物一般比演替早期生长得慢4为研究细胞分裂素对植物光合作用的影响，研究人员将长有约10 片叶的杨树苗分别培养在不同浓度的 细胞分裂素溶液中，实验结果如下表。下列相关说法错误的是（ ）实验处理实验结果组别1 组2 组3 组4 组细胞分裂素施用量（g/1.5L 营养液）00.51.03.0叶绿素总量（mg/g）1.6371. 8162. 2592.138叶绿素a/b2.0831.7031.8111.732气孔阻力（cm/s）0.3620.3
3、920.2410.382净光合速率（24h） （mol/ms）7.407. 508. 247.97A与对照组相比，细胞分裂素可使叶绿素总量增加，从而促进光反应的进行 B细胞分裂素使叶绿素 a/b 降低，可能对叶绿素 b 的合成具有更大的促进作用 C细胞分裂素可通过改变气孔阻力控制 CO 的吸收，从而影响光合作用的碳反应2D从实验数据可知，随细胞分裂素浓度增大，对叶片净光合速率先促进后抑制 5下列与神经元膜电位形成没有直接关系的是（ ）A 细胞内外各种离子浓度差B 细胞膜上与 K 外流有关膜蛋白的作用C 细胞内液与组织液的浓度差D 细胞膜对各种离子的通透性不一样16下图为甲、乙两种遗传病的家系图
4、，其中之一为伴性遗传病，下列叙述正确的是（ ）A 甲病为伴 X 染色体隐性遗传病，乙病为常染色体隐性遗传病B 的致病基因来自6 2C7 和 均有两种基因型可能10D假设该地区人群中每 10000 人中有 1 个乙病患者，每 1000 个男性中有 3 个患甲病。若 10 号个体 与该地一表现正常的男子结婚，则他们生育一个两病均患的孩子的几率约为 1/400二、非选择题（本题共 3 小题，满分 44 分）30（14 分）下图是不同条件对番茄光合作用的影响。图甲表示在最适温度及其他条件保持不变的条件下， 番茄叶片 CO 释放量随光照强度变化的曲线，图中 B、C、D 是横坐标上的点；图乙是研究人员测定
5、的不2同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度（气孔开放程度）和胞间 CO 浓度的结果。请据图回答下列问题。2（1）图甲中 E 点后曲线保持水平不变，此时限制番茄光合作用速率的主要环境因素是 ，若图中其他条件不变，图甲中的 C 点骤变为 点时，短时间内三碳化合物的含量将上升（请用图中横坐标上的字母回答）。（2） 图甲中 B 点时，番茄叶肉细胞内能为细胞主动运输吸收 K提供 ATP 的场所有 ，在 C 点 对应的光照强度下，番茄叶肉细胞中的磷酸分子在叶绿体中的移动方向是 。（3） 图乙表示随着土壤含水量降低，番茄的气孔导度降低，但细胞间 CO 并未因光合作用消耗而降低，2反而逐渐升高，对此有两种不同
6、观点：观点一认为光合产物的输出变慢，导致细胞内光合产物积累，最后 阻碍了 CO 吸收利用；观点二认为细胞内水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏，从而直接影响光反应，而且2不能恢复。为验证上述观点，将培养在 条件下的番茄幼苗分为两组，实验组番茄幼苗进行 处理，对照组保持原有状态。若实验组番茄幼苗光合速率 ，则观点一不成立。31（12 分）甲状腺是动物体内重要的内分泌器官，碘是合成甲状腺激素的重要原料。某同学设计实验研 究促甲状腺激素与甲状腺激素之间的相互关系，请完善有关实验步骤并分析实验结果。2实验一：验证促甲状腺激素能促进甲状腺激素的生成和分泌。材料用具：兔子若干只、含 度测定仪。131I 的碘溶液
7、、适宜浓度促甲状腺激素溶液、生理盐水、注射器、放射强（1）把生长状态一致的兔子，随机均分为 A、B 组，分别注射 。 （2）每隔一定时间分别测定二组兔子甲状腺的放射量，并作记录结果。（ 3 ）当两组兔子甲状腺的放射量出现的情况，向A 组注射 ，向 B 组注射等量的生理盐水。（4）每隔相同时间分别测定两组兔子甲状腺的放射量，并作记录、统计数据。若出现的情况，则说明促甲状腺激素能促进甲状腺激素的生成和分泌。实验二：实验表明甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素对垂体分泌促甲状腺激素的作用是相互对抗 的。为验证甲状腺激素对垂体分泌促甲状腺激素的影响，现有一只健康兔子，切除其甲状腺，并从切除后 第 3 周开
8、始每天注射一定量的甲状腺激素。实验期间每周检测其血液中甲状腺激素浓度，结果见下表。时间/周切除甲状腺前12切除甲状腺后3 456血液中甲状腺激素浓度/ngdL-11201205030120180180（5）请以坐标图的形式绘制甲状腺激素浓度变化的曲线图，并根据甲状腺激素浓度变化在同一坐标图上 画出促甲状腺激素浓度变化趋势的曲线图（注明特殊处理的时间）。（6）切除甲状腺后，同时测量这只兔子的体温。发现摘除甲状腺后的 2 周内，体温比正常状态要略低，其原因是。32（18 分）芦笋（2n20）属于 XY 型性别决定植物。芦笋种群中抗病和不抗病受基因 A、a 控制，窄叶 和阔叶受 B、b 控制。两对等
9、位基因分别位于两对同源染色体上。两株芦笋杂交，子代中各种性状比例如 下表：F1雌株雄株不抗病阔叶3438不抗病窄叶038抗病阔叶1418抗病窄叶0183请回答下列问题：（1）如果分析芦笋的核基因组，需要至少研究 条染色体；若一株芦笋的性染色体组成是 XYY，可能是亲代中 (填“雌”或“雄”)性植株的减数分裂发生异常所致。（2） 亲代母本基因型为 ，父本表现型为 。子代表现型为不抗病阔叶的雌株中，纯 合子与杂合子的比例为 。（3） 科学家发现芦笋雌雄个体中既有矮茎植株，也有高茎植株，该性状受一对等位基因（D、d）控制， 请你设计一个实验方案来确定高茎基因的遗传方式。实验材料：多对 实验方案： 实
10、验结果：若子一代均为矮茎，则高茎基因为常染色体隐性遗传。 请用遗传图解表示以上结果。植株。_。42019 年高考模拟试卷理综生物部分答题卷考试时间：40 分钟一、选择题（本题共 6 小题，每小题 6 分）满分：80 分题号答案1 2 3 4 5 6二、非选择题（本题共有 3 小题）30（14 分，每空 2 分）（1） ； 。（2） ； 。 （3） ； 。31（12 分，每空 2 分）（1） 。（3） ；。（4） 。（4） 请画在右边的方框内（6） 。 32（18 分，每空 2 分）（1） ； 。（2） ； ； 。 （3） ；。遗传图解（4 分）：5131B b2019 年高考模拟试卷理综生物部
11、分参考答案与评分标准一、选择题（每小题 6 分）1D 2C 3A 4D 5C 6D30（每空 2 分，共 14 分）：（1）CO 浓度；2B（2）细胞溶胶、线粒体；叶绿体基质到类囊体薄膜（3）低土壤含水量；正常供水(或答浇水、补水)；不能恢复31（每空 2 分，共 12 分）（1）等量且适量的含 I 的碘溶液 （3）达到最高值后，并开始回落等量且适量的促甲状腺激素溶液（4） A 组的兔子甲状腺的放射量比 B 组下降快（5） 见下图（横、纵坐标 1 分，曲线 1 分、处理时间 1 分，2 分扣完为止）（6）甲状腺激素能促进新陈代谢，甲状腺激素浓度降低导致新陈代谢减弱，物质氧化分解减慢，产热少， 体温降低32（每空 2 分，遗传图解 4 分，共 18 分）（1）11；雄性； （2）AaX X ；不抗病阔叶；15；（3）纯合高茎植株和纯合矮茎植株；纯和高茎植株和矮茎植株进行正交和反交。正交：P：高茎() dd矮茎（） DDF ：1Dd矮茎反交：P：矮茎() DD高茎（） ddF ：1Dd矮茎具体评分依据：正交和反交各 2 分，其中基因型、表现型均正确 1 分，符号、箭头、配子等表示正确 1 分 （没有写配子不扣分），亲本没有标注性别扣 1 分6