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1、教学方案2019年月日第周星期第节首课 5分钟哪一年建国？ 1949 年课题我们知道的动物课型新授课课时第五课时知识与科学概念：技能动物具有生命体的共同特征。教过程与学用简图画出动物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。方法目情感态标体会到动物是人类的朋友， 是一个个活生生的生命体， 具有爱度与价护动物，保护动物的意识。值教学重点找动物的相同点，体会陆生动物生命体的特征。教学难点看懂维恩图的表达方式教法欣赏法、谈话法学法欣赏法、讨论法教具准备分组材料：动物图片，材料个性化教学过程修改导入教师课件出示各种动物的图片， 吸引学生兴趣导入新讲授新课课一、认识常见的动物1.师生交流：在校园里不仅有高
2、大的动物，还有低矮的动物。我们认识这些动物吗？这些动物长在校园的哪些地方？2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。二、观察记录动物1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗，为什么叫小狗？是呀， 它的果实串毛茸茸的， 很像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。3.小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。上台描述互相补充： 这是我们观察的狗尾草。（能把动物的主要特征大致画下来即可。 ）4.组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。（启发引导： 从动物器官及生存环境、 生长年限、生长变化规律等方面比较） 不同的动物千姿百态， 各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征， 说说你对动物的想法，是呀，动物虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。三、比较 1.引导讨论：可以从哪些方面比较相同和不同之处？2.比较完成对比表格：小狗牛茎颜色形状大小气味四、整理相同和不同1.比较汇报内容：总结大小动物的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。2.全班讨论：动物有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框内。（这是教学重点）3.总结：从以上唯恩图的表达内容中我知道了动物的共同点课后小结今天学习了什么知识？作业布置板书设计我们知道的动物组长签批课后反思