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1、主备人审签人审签时间课题4 一元一次不等式（二）第周课时学生的知识技能基础：学生已经学习了一元一次不等式的概念和不等式的基本性质，知道解一元一次不等式的依据是不等式的三个基本性质，学情分析并且会解简单的一元一次不等式，而且能在数轴上表示其解集。学生活动经验基础：在方程与方程组的知识学习过程中，学生已经经历了将生活中的数学现象抽象为数学问题或数学模型的形式，获得并积累了解决实际问题的数学经验的基础，同时在以前的学习中学生已经有了很多合作的过程，具备了一定的合作交流能力（ 1）知识与技能目标：进一步熟练掌握解一元一次不等式的解法；利用一元一次不等式解决简单的实际问题。（ 2）过程与方法目标：教学目
2、标通过分析实际问题中的不等关系，建立不等式模型，通过对不等式的求解对实际问题的解决，训练学生的分析和建立数学模型的能力。（ 3）情感与态度目标：通过利用一元一次不等式解决实际问题，使学生认识数学与人类生活的密切联系，以激发学生学习数学的兴趣与信心。教学重点一元一次不等式的应用。教学难点将实际问题抽象成数学问题的思维过程。师生教学活动设计议课 及二次 备课教第一环节微课展示1、解下列不等式，学（ 1） x3x 2（ 2）求不等式7（ 4x-1 ） 28 的正整数解。过522、归纳小结：程3、走进生活，解决问题1某种商品进价为200 元，标价300 元出售，商场规定可以打折销售，但其利润不能少于5 . 请你帮助售货员计算一下，此种商品可以按几折销售？走进生活，解决问题1例 3一次环保知识竞赛共有25 道题，规定答对一道题得错或不答一道题扣1 分，在这次竞赛中，小明被评为优秀（85 分或4 分，答85 分以上），小明至少答对了几道题？4、微课小结：第二环节课堂大练兵。提高课堂效率第三环节实战演练，直接中考