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1、八年级数学上册教学工作总结八（1、2）班 科任：*本学期我担任 8（1）、（2）班的数学教学工作。由于是新课标教学，加之本届学生的特殊性，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，于是边学边教、边做边适应地走进特殊的教学环 境。现将一学期来的成与败总结如下：一、主要工作及取得的成绩：1、做好课前准备和课后反思工作面对挑战，我决心立志要争取在教学方面使学生学有长进。于是我每天花时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据本班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好
2、充分的准备。课后及时 对该课作出总结，写好教后反思。2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量 。新课标的数学课通常采用“问题情境建立模型解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。一位老师说过“新课标老师轻松多了”。我原来不同意他的看法，后来我终于明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上老师一定要“轻1松”，不能太忙。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主
3、探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知 识都超过教材和我备课的范围。3、 做好“培优、辅中、稳差”工作。根据本班学生学习数学的基础和潜力，我把他们分成四组，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学找同学或老师指点。除了老师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生讨论学习问题， 弄懂弄透了再去辅导其他同学。4、制定数学课堂常规，促成良好学风 。我所教的班级，原来上课的时候不够认真，常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象，课后作业完成情况也糟糕，甚至有放弃学习数学的学生。对此，我提议制定数学课堂常规，按常规进行奖罚。由于此常规是师生一起讨论得来的，所以它得到全体同学的认可。在数学课堂里迅速形成一种认真、求实的学风，上数学课开小差的少了，不学 习数学的少了。喜欢学习数学的多了，好问者多了。二、存在问题和今后努力方向：1、 新课标学习与钻研还要加强；2、 课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；3、 多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；4、 “培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善2总之，教学是一个教育学的不断结合，不断促进，不断完善的过程，在实践中去检验自己的教学方法，在学生的反馈中发现不足，在今后的教学中改进，这才会使教学的方法更有实用性，教育的效果才 会更明显。3