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1、小班上学期游戏计划一、指导思想：深入贯彻纲要精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿 提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展 的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发 展。二、班级游戏情况分析：我班是新入园的小班，共有 39 名幼儿，几乎一半的幼儿都没有幼儿园生活经验。由于 小班年龄相对较小，因此，相对来说各方面能力水平都比较低，如何开展游戏更为重要。经 过一端时间的观察，本班幼儿对于一些有形象、贴近生活的游戏较感兴趣，如布偶、动物玩 具、娃娃家游戏等，绝大多数幼儿的游戏水平都只停留在简单的操
2、作和摆弄上，而不会创造 游戏的情节与目的，如何使幼儿增加游戏的趣味性，丰富游戏的情节是本学期的重点所在。三、游戏的目标：本学期主要目标：幼儿能积极参与游戏，能够主动选择玩具，并愿意与同伴一起分享玩具，友好的进行游 戏。2、 遵守游戏规则，并做到爱护玩具，不争抢，不乱扔玩具，学会自己整理玩具。3、 游戏中学说普通话，开始加入简单的英语，能大胆表达自己的意愿，引导胆小内向 的幼儿参与游戏，并喜爱游戏。四、具体措施：（一）角色游戏：1 幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段。也是促进幼儿全面发展的有 效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的。各班要根据小班幼儿的年龄特点，创设适 合小班幼儿
3、经验的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。教师要努力创 设良好的游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保角色游戏的时间，使角色游戏发挥其最大 的效益。2 在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。突 出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动 能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。3 积极投入课题研究中去，踏实地开展研究，操作科学、规范，并注意过程资料的积累。4加强对儿童个案的研究，实施有目的的跟踪观察和记录，并能针对部分特殊儿童的 典型行为加以研究、分析，更有效地促进幼儿的个性发展。（二）户外体育游戏：1 确保户外体育游戏的时间2 学习听信号和按信号反应，动作协调，结合游戏感受队形距离和学习走队3 提供多样、丰富的游戏材料，组织各种有趣的户外体育游戏，在游戏中有计划的让 幼儿得到锻炼。（三）专用教室游戏：1 了解专用教室的使用要求，遵守活动规则2 爱护游戏材料，游戏后将物品摆放整齐3 幼儿认真活动，每次给幼儿提出更高的要求（四）其他各类游戏：1 贯穿于幼儿园的一日活动2 组织各种形式的游戏，丰富幼儿的活动五、工作安排：九月份：收集各类材料，制作游戏区的操作材料2、合理安排游戏活动区域，完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨。十月份：围绕主题来开展各类游戏活动。