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1、一、阅卷过程中发现学生存在的典型问题； 二、从学生的问题中寻找教师教学存在的问题； 三、结合本次中考阅卷以及自己一些的复习经验探讨解决对策。 四、结合今年试卷特点，谈谈下阶段教学的策略（略谈）,从本次中考来看，失分主要原因： 一、历史基础知识不扎实 错别字，以及历史专有名词表述不准确； 概念混淆不清； 答案书写不严谨。 二、答题不规范 审题不细心，没有看清楚题目要求，不按要求答题； 一题两个以上的问，答案顺序颠倒且没有标明答案顺序； 卷面潦草马虎。 三、审题解题能力有待提高 审题能力薄弱 缺乏解题技巧 语言表达能力较差,一、历史基础知识不扎实 指考生对基础知识的掌握一知半解。如：知识记忆模糊，
2、概念理解不够清楚，答题不知所云，错答、漏答、误答、乱答等现象严重，知识点的错位迁移严重等，统称基础知识不扎实。,（一）错别字多，以及历史专有名词表述不准确,一、历史基础知识不扎实,如第21题（1）小题主要集中在 “藏、臣、掣、签”这几个字。,第22题（1）小题回答文献的名称国家工业复兴法，典型错误答案：,（一）错别字多，以及历史专有名词表述不准确,一、历史基础知识不扎实,（一）错别字多，以及历史专有名词表述不准确,一、历史基础知识不扎实,第23题（1）小题我们的学生连自己国家的全称都不能写齐全，如写成“中华人民共合国”、“中国人民共和国”等。,（二）概念混淆不清。,一、历史基础知识不扎实,如第
3、21题（1）小题典型错误答案有“青藏地区”、“藏族地区”、更甚至“台湾”等，地理位置搞不清楚。,（二）概念混淆不清。,一、历史基础知识不扎实,23、(1)1921年7月，中共“一大”在 召开(后转移到浙江嘉兴南湖的一艘游船上)，标志着中国共产党的诞生。 (2分)经过28年的艰苦奋斗，党领导人民取得了新民主主义革命的胜利。1949年10月1日，开国大典的举行标志着 ，中国人民从此站起来了。(2分),第1空填写中共一大召开的地址，写成“上海嘉兴南湖”、“海上”、“酒楼”等答案。,第2空填写典型错误答案： “新民主主义革命的胜利”、“中国人民当家作主”等等，这些答案是新中国成立的伟大历史意义；或“中
4、华人民共和国中央人民政府成立”。,（二）概念混淆不清。,一、历史基础知识不扎实,23、(1)1921年7月，中共“一大”在 召开(后转移到浙江嘉兴南湖的一艘游船上)，标志着中国共产党的诞生。 (2分)经过28年的艰苦奋斗，党领导人民取得了新民主主义革命的胜利。1949年10月1日，开国大典的举行标志着 ，中国人民从此站起来了。(2分),第2空填写典型错误答案：,正确：,（三）书写不严谨。,一、历史基础知识不扎实,如第22题（1）小题回答文献的名称国家工业复兴法，不写书名号或是写一边书名号。,重要性： 多年中高考评分标准明文规定： 中国史专有名词写错或写别字都不给分；外国史常用专有名词应按教材统
5、一译名文字书写，否则也不给分。,教师教学可能存在的问题： 或者提醒的力度不够， 或者提醒的方法欠缺！,参考做法：每篇课文中出现的失误率较高的历史专有名字，集中写在每篇课本的标题上方，提醒我们教师勿忘。授课时多提醒学生或要求学生在课堂上当堂写上几遍，强行记忆。,对策：,百家争鸣百家争明 文艺复兴文艺复新、文艺复星 君主专制军主专制 马克思马科思、马克斯 恩格斯恩格思 蒸汽机蒸气机 电气时代电器时代 梁启超梁起超 伊犁将军伊梨将军 资治通鉴自治通鉴 王羲之王義之 权利法案权力法案,参考做法：通过对知识的真正理解，让学生记得更加准确。,对策：,如秦始皇嬴政的“嬴”，多会错写为“赢”。,如虎门销烟的“
6、销”，多会错写为“硝”。,“我不能想像再有任何事情，会比执行这项任务更加忠实的了。” 传教士裨治文,虎门销烟震惊中外，最彻底的销烟法,参考做法： 把容易混淆的名词，分门别类归纳在一起加以鉴别。,对策：,如人名中容易混错的： 司马迁（西汉史学家史记）、 司马炎（西晋建立者）、 司马睿（东晋建立者）、 司马光（北宋史学家资治通鉴）； 王羲之（东晋书法家）、 黄宗羲（明清思想家）、 王夫之（明清思想家）等； 又如地名容易混淆的南京的叫法：建业（东吴），建康（东晋），应天（明朝）等,参考做法： 保证源头不出错，即我们教师本身要提高自己的业务水平，多下点工夫备课，避免出现课堂上的误读误写。,对策：,从本
7、次中考来看，失分主要原因： 一、历史基础知识不扎实 错别字，以及历史专有名词表述不准确； 概念混淆不清； 答案书写不严谨。 二、答题不规范,二、答题不规范，,（一）审题不细心，没有看清楚题目要求，不按要求答题。,22、(2)结合材料二与所学知识，判断下列说法是否正确。正确的打()，错误的打()。(3分) 林肯政府颁布了解放黑人奴隶宣言。( ) 自 1863年元旦起，美国所有的黑人奴隶获得自由和解放。( ) 解放黑人奴隶宣言的颁布，表明美国联邦政府终止奴隶制的决心。( ),如第23题2小题题干中明确要求“仿照下表填写”，应填写“图5”，但是仍有“图五”，“5”，“5图”，“图”，“图”等题目上没
8、有提供的序号答案，或只写图片文字说明不正确写序号、写多项答案，一律不得分。,二、答题不规范，,（一）审题不细心，没有看清楚题目要求，不按要求答题。,（二）一题两个以上的问，答案顺序颠倒且没有标明答案顺序。 如第22题1小题,二、答题不规范，,第22题3小题,正确：（注明所答内容）,原则： 答案顺序颠倒且未注明所答内容的，只按问题顺序给分,（三）书写潦草马虎。,二、答题不规范，,（三）书写潦草马虎。,让阅卷老师眼残的字体,（三）书写潦草马虎。,能让所有阅卷老师发疯的字体：,改卷老师无法判断，很难给分，学生自己吃亏！,二、答题不规范，,不漂亮但很清楚：,实在不漂亮但确实清楚：,非常不漂亮但非常清楚
9、：,教师教学可能存在的问题：,（1）或许这也是我们平时纵容的恶果。,（2）教师的不良示范。,1、在平时和临考前非常有必要加强答案规范训练，规范答题的习惯。 2、平时的课堂板书，批改作业，都应该注意书写规范、整齐。,对策：,21、（3）以上两则材料共同说明了什么？(4分),22、(4)根据上述材料，你认为推动美国发展的因素有哪些？(4分),23、 (3)请结合材料二与所学知识，证明材料一中的观点。(5分),三、审题解题能力有待提高,（一）审题能力薄弱。,1、不能从材料中提取有效信息； 2、不会把问题简单化，把问题转化为自己能够理解的方式进行提问。,（2，0）,三、审题解题能力有待提高,（一）审题
10、能力薄弱。,1、不能从材料中提取有效信息； 2、不会把问题简单化，把问题转化为自己能够理解的方式进行提问。,（1，1，0）,新课标要求在掌握基本历史知识的过程中，提高再现历史知识能力；提高有效信息的提取和整合能力；通过分析、概括、比较、归纳、综合等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力；阐释能力；文字表达能力等。,21、（1）观察图 1，“宣政院辖地”指的是今天哪个地区？(2分)根据图 2，概括清朝管辖西藏的措施。(2分),（2）今年是西藏和平解放多少周年？(1 分)依据材料二，归纳西藏经济发展和社会进步的原因。(3分),（3）以上两则材料共同说明了什么？(4分)（推出结论）,1、审题要慢，慢
11、是为了快。完整看题，找限制词、条件。（在课堂上落实）,对策：,21、（3）以上两则材料共同说明了什么？(4分)（推出结论）,1、审题要慢，慢是为了快。完整看题，找限制词、条件。（在课堂上落实）,对策：,2、带着问题看材料，注意材料介绍和材料出处，以及材料所涉及的历史事件及相关时间、地点、历史人物、观点等说明性文字，或者是图片、表格。,3、训练学生学会把问题简单化，把问题转化或者拆解为自己能够理解的提问方式。,【思考篇】 材料一 俄罗斯科学院远东研究所所长米哈伊尔季塔连科说：“中国成功的根本原因在于中国共产党能够按照变化了的时代条件，及时平稳地调整党和国家的发展政策，用不断创新的中国化的马克思主
12、义指导实践” 新华网 材料二 （3）请结合材料二与所学知识，证明材料一中的观点,凤阳县农业生产三年三大步,崛起中的深圳,背景,政策调整,理论的总结,3、问题简单化，转化或者拆解为自己能够理解的提问方式。,1.解读材料不严谨，漏答背景；,2.材料挖掘深度不够，学生还不懂找出两则材料之间的关联。,当成辨辨析题来做的：,观点自相矛盾的：,（二）解题缺乏技巧，语言表达能力较差,三、审题解题能力有待提高,23、 (3)请结合材料二与所学知识，证明材料一中的观点。(5分),第一类：卷面特别乱，答题要点不明确，空话连篇，缺乏史论结合。如：,打擦边球，没有答到要点上,（二）解题缺乏技巧，语言表达能力较差,三、
13、审题解题能力有待提高,22、(4)根据上述材料，你认为推动美国发展的因素有哪些？(4分),第二类：答题视野窄，不会多角度、多层次地去思考，答案反复。,4分要求答4点，分别从政权建设、思想、改革创新、杰出人物四个角度回答,（二）解题缺乏技巧，语言表达能力较差,三、审题解题能力有待提高,22、(4)根据上述材料，你认为推动美国发展的因素有哪些？(4分),第二类：答题视野窄，不会多角度、多层次地去思考，答案反复。,4分要求答4点，分别从政权建设、思想、改革创新、杰出人物四个角度回答,（二）解题缺乏技巧，语言表达能力较差,三、审题解题能力有待提高,22、(4)根据上述材料，你认为推动美国发展的因素有哪
14、些？(4分),第二类：答题视野窄，不会多角度、多层次地去思考，答案反复。,4分要求答4点，分别从政权建设、思想、改革创新、杰出人物四个角度回答,第三类：语言组织能力差，表达不严谨，极少运用历史术语。,三、审题解题能力有待提高,分析问题及对策：,1、从材料内容与问题角度寻找相关点。,2、归纳整理，准确表述。,注意解答好第一问。,注意限制性的词语。,（1）“根据材料？”，答案肯定在材料中； （2）“根据所学知识？”，答案在教材中提炼； （3）“根据材料并结合所学知识？”，材料中有答案，教材中也有答案，要把两者结合起来，以免漏掉要点。 （4）“通过材料或综合上述材料，有哪些启示或认识”，充分理解材料
15、主旨，例如21、（3）,分析问题及对策：,1、从材料内容与问题角度寻找相关点。,2、归纳整理，准确表述。,注意解答好第一问。,注意限制性的词语。,要思路开阔，尽可能从多角度、多层次、多方面去考虑,、要与题目有关的，一个知识点为一点，标序号，最重点的写在前面！,、书写要简明扼要，问什么答什么。,、对必须标明的时间、地点、人名，不确定要翻书。,分析问题及对策：,1、从材料内容与问题角度寻找相关点。,2、归纳整理，准确表述。,注意解答好第一问。,注意限制性的词语。,要思路开阔，尽可能从多角度、多层次、多方面去考虑,要注意语言的准确规范。,历史教师招聘面试,请回答：“请你谈谈如何培养学生的历史素养？”,答案是： 要求学生掌握好历史基础知识，教会学生学习历史的基本方法 提高学生历史学科的能力（如思考问题、观察问题、分析问题、解决问题等能力），培养学生的历史思维 培养学生的爱国情感、求真、求实和创新的科学态度 培养学生逐步形成科学的世界观和历史观 全面提高学生的人文素养 （回答其中的三点即可）,以评促思, 以思促改, 以改促成。,谢谢！,