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教材说明学情分析：（一）学习者分析：三年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动， 喜欢积极表现自我。 思维以形象思维为主，主要是依靠直观的、具体的内容。他们的记忆强度不大，注意力保持时间短，有一定的观察能力，他们需要的是能够与他们“玩”到一起的老师，需要在趣中求学。经过一学期的学习，对英语已有初步认知，少数学生有一些英语基础，因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来， 更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。（二）学习内容分析：本节课的内容包括三个词汇，, , ; 一个句型： ?.谈论学生早餐想吃什么？教学中教师一方面与学生探讨早餐的重要性，应该吃什么好； 另一方面可以拓展至中、晚餐，?与前面的知识结合，达到融会贯通的目的。1 / 22 / 2