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1、一年级数学总复习教案1 、通过复习，让学生会用 “上”“下”“前”“后”“左”“右”描述物体的相对位置，并能在具体情景中，根据行，列去确定物体的位置，一下 (2 册) 数学总复习教案 ( 五) 。2 、通过操作活动，培养学生的空间观念。3 、通过复习，让学生进一步体验数据的收集、分析、描述的过程，认识条形统计图，能够根据统计图表中的数据，提出并回答简单的问题。4 、在学习过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。一、复习位置与图形（一）位置的复习1 、师：小朋友谁能介绍一下你在班级中的位置？（学生介绍教师引导）师 ; 谁能用“上”“下”“前”“后”“左”“右”几个字说一句话。2
2、 、练习（投影出示课本第 100 页第 10 题）师：图上有几个小朋友？大家思考 2 楼妈妈是谁的妈妈？她住在几门几层？师：“我家住在她家左边”的小女孩是哪一个？她的家应该是几门几层？师：“我家住在你家楼上“的小女孩是哪一个？她指的是谁家的楼上 ?她的家应该住在哪里？（将课本第100 页第 10 题补充完整）3 、介绍：（ 1）说说自己的前、后、左、右各是谁。（ 2）介绍同班同学，说一说“谁在谁的哪面？”（关键让学生搞清：谁和谁比，以谁为中心这一难点）4、出示： 你能用“左右”来介绍一下与的位置吗？（如：在的_面；在的 _面。）5 、游戏：听反话。（二）复习图形。1 、书 P100题 11（投
3、影出示）师：刚才我们做了游戏，下面我们来数数图形，请大家把书翻到 P100，请把 11 题完成，教学工作计划一下 (2 册) 数学总复习教案( 五) 。学生独立完成校对说方法师：图中所摆立方体有部分的遮挡，你有什么办法数出看不见的立方体呢？2 、思考：（）个小立方体可以拼成一个立方体。（）个小立方体可以拼成一个大立方体。二、复习统计图。投影出示第 101 页图。1 、 让学生观察图形。观察统计图，让学生将图上表示各兴趣事的格子数一一数出来。2 、 出示问题：你怎么知道谁最受同学欢迎？你怎么知道人数最少？喜欢看电视比喜欢看书的多几人？怎样算出来？看图你还能提出什么问题？针对学生提出的问题，讨论并逐一解答。3、课本第 105 页第 16 题。用画“正”的方法统计。独立完成统计图和统计表。三、巩固练习1 、说一说：（）在（）的（）面。图 :9 个不同的图形放在 33 的格子中2 、 () 小力 ()（ 1) 小红在小力的右边，哪个是小红？（ 2) 小方要排在小红的左边，小方排在哪里？3 、出示各种图形的组合图 ( 略)（ 1）数一数，填一填图形长方形正方形三角形圆数量（ 2）引导学生画出统计图（ 3) 根据统计图提出数学问题并解答。4 、数一数有（）个有（）个有（）个长方形四、课堂小结通过今天的复习你有什么收获？内容仅供参考