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1、 音乐：知了活动目标：1、听辨歌曲中的伴奏，学习两声部合唱。2、思考实行语词替换和歌曲默唱，体验游戏的乐趣。活动准备：挂图1、动物图卡、各式乐器若干活动目标：一、暖身部分：歌曲三个好朋友师：森林音乐会就要开始了，小动物们赶快出发吧。1、幼儿模仿各种动物叫声和动作并走出场地。2、启发幼儿想像和创作动物叫声。3、故事引导：小蝉儿也想参加音乐会，她每天都努力的练习唱歌，连她的好朋友也一块来帮忙打扮，让她成为音乐会上最年夜度的表演者。不过她还是不够自年夜，怎么半呢？二、听辨歌曲的顽固伴奏，实行两声部合唱。师：我们学习了这么唱歌的方法，现在我们和知了一起组成一个合唱队吧。你们知道知了是怎么合唱的吗？1、
2、听辨歌曲中的顽固伴奏：“唧唧唧唧唧叫”四次2、叫声模唱：创作各式叫声以其顽固伴奏的节奏来学唱。如：啊啊啊啊啊叫3、分两小组两声部合唱的练习，由两个老师各指挥一组。 第一部：演唱歌曲的全曲。 第二部：只唱顽固伴奏部分唧唧唧唧唧叫（1）老师与幼儿分两声部练习唱。（2）幼儿分两声部练习唱。（3）两人一组各一声部练习唱。三、复习歌曲知了，实行语词创作。师：你们知道还有哪些动物像知了一样会爬到树上去呢？1、游戏：请幼儿在动物卡片中找一找哪些动物会爬到树上。2、语词替换：如“猫咪猫咪咪咪叫，猴子猴子吱吱叫-”请个别幼儿创作，再集体模仿。四、实行多样默唱。（默唱处能够用乐器敲奏）师：知了的歌声真好听，我们和它一起来表演知了这首歌的唱名吧，肯定能得第一名。1、复习知了的整曲唱名。2、根据老师指定歌词实行默唱（默唱能够用无声、摸手、眨眼等体式格式）。3、根据老师指定唱名实行默唱。延伸活动：1、游戏书：将曲式写在昆虫身上；指唱唱名。2、日常传授教养中组成合唱队，用伴奏的伴唱体式格式练习合唱。反思与小结：