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1、三年级英语 UnitThreeLetspaint教案1 教 准 一个 大且未涂色的小丑的 像。2 教 准 黄、 、 、 、紫各色衣服一件。3 学生准 一个未涂色的小丑的 像和一 白 。4 教 和学生每人准 一套彩色蜡笔。5 教 准 表示 色和身体部位名称的 片。（ 1） 生共唱歌曲：“ Head Shoulders Knees And Toes ” 复 表身体部位的 。（ 2）教 把表示 色和身体部位名称的 片拿在手中， 起其中之一很快在学生面前晃 并提 ： “What?” 学生根据卡片内容， 出 head / red 。（3） 学生 第二 元Let s chant的歌 。一 Whereis
2、your eye?一 答 Here it is !并指相 的部位。（1）教师将未涂色的小丑图贴在黑板上，教师问：Where is theeye? 学生答： Here it is !并指相应的部位。（2）比赛教师将学生分为两大组，每组每次派一名选手，教师发指令 head ，选手比赛，看谁先摸到头为胜。依次练习，直到每名学生都参与了一遍。（3）做 Let s paint部分的练习。教师手中拿蜡笔，边说边演示，如： Colour the face yellow. 就将小丑的脸涂成黄色。演示时教师的动作要慢点，让学生看清楚，强调动作 Colour 。最后，教师指着句子，带读 Colour the fa
3、ce yellow. ，让学生跟读的同时也指着自己书上的句子。 最后边读边做动作。用同样的方法进行第二句。（4）继续做 Let s paint部分剩下句子的练习。教师可根据学生情况，让学生在认读的基础上进行涂色。如学生认读有困难，教师一定要手指句子，适当带读，以便学生理解。（ 5）教师指着自己的衣服说： I mwearing yellow today. Whois wearing yellow today?（教师当天穿yellow颜色的衣服）学生跟说 Who is wearing yellow today?（6）学唱歌曲 Who is wearing yellow today?方法为：教师带读
4、歌曲中的单词和句子。教师带领学生边打节拍边说歌词。听录音，试唱歌曲。（ 7）听录音，全体学生唱歌曲 Who is wearing yellow today? 。穿所唱颜色服装的同学起立展示。教师唱：I m wearing yellowtoday.（ 8）将颜色扩展，教师和学生穿上准备好的其它颜色的服装，让学生代换歌曲中的颜色词，并可进行问答对唱练习。（ 7）开展学生自编歌词、演唱新歌的活动。教师让学生按小组坐好。小组内部讨论改编歌词。将改编好的歌曲在组内试唱。按小组到讲台前演唱自编歌曲。如：a.Whois wearing red today? Red today? Red today? Who
5、iswearing red today? Who is wearing red today?b.I m wearing yellowtoday.Yellow today.Yellow today.I m wearing yellow today. Im wearing yellow today.（1）让学生拿出准备的未涂色的小丑头像。让他们根据所听涂色。（ 2）让学生拿出准备的白纸，将学生分为小组进行练习，两人一组，一名学生说颜色，另一名学生画画、涂色。如：A mouth. Colour the mouth green. 之后，相调换。所说颜色，不必与课本相同。（ 3）游戏 “Whats mi
6、ssing? ”教师将颜色的图片贴于黑板，然学生闭上眼睛后，取下其中之一，问：“ Whats missing? ” 练习单词的同时，训练学生记忆能力。做活动手册本单元第3 部分练习。（ 1）让学生听录音做练习。（ 2）再次播放录音， 在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。 教师也可以让学生们展示一下自己的作品，比一比看谁的气球漂亮。（ 1）用你最喜爱的颜色，画出你最爱的人。（ 2）34 人一组，比一比，哪组的同学找到的颜色、实物最多。让学生自由在教室中找所学实物和所学颜色单词，并用某物是某种颜色的句子来形容。如： A blue bag.Unit Th
7、ree Lets paint黑板左侧上是小丑图案。黑板右侧是颜色卡片。教师将此图挂在黑板，复习颜色和头部部位的单词。（游戏时使用。）本课时学习 Lets paint 给小丑涂色和 Lets sing 学唱歌两部分，复习头部的部位和颜色的名称。在热身 / 复习环节，唱一唱歌曲Head Shoulders Knees And Toes和第二单元 Let s chant 关于问 Where is your eye/.? 的歌谣，集中学生的注意力，调动学生学习的积极性， 同时又复习表身体部位的单词， 有助于给小丑涂色的顺利进行。涂色练习之前，教师将未涂色的小丑图贴在黑板上，学生问： Where is
8、the eye/.?学生回答： Here it is !并指相应的部位。然后通过比赛的形式再次复习表示头部部位的单词，尽量让每名学生都参与。做 Let s paint部分的练习时，教师边说边演示，强调动作 Colour 。教师要带读 paint部分中的句子Colour the faceyellow/.，学生最后边读边做涂色的动作。另外，教师可视学生的具体情况，让学生在认读的基础上进行涂色。教学歌曲Who iswearing yellow today? 的过程中，教师可结合自己和学生所穿的衣服边唱边做动作。 在学会此歌后， 教师可引导学生将歌中的颜色扩展，开展学生自编歌词、演唱新歌的活动。趣味操练环节，让学生根据教师的指令给未涂色的小丑涂色。 教师所说的指令颜色， 不必与课本相同。游戏 “Whats missing? ”在复习单词的同时，训练学生记忆能力。内容仅供参考