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1、升国旗教学设计（朗读感悟）教学目标 :1、 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言 美，使学生乐读、爱读。2、 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等 7 个字。学写“升”、“国”等 8 个字。学习 偏旁“口、”。3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。教学重、难点 :重点：1、 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 学会偏旁“口”，会写“升、国”等 8 个字。难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感教具准备：1、 课前布置学生收集有关国旗的资料2、 生字卡片，升国旗的录像教学过程：（一）创设情境，激趣
2、导入。师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一 起来学习。（板书课题，学生书空）（二）初读课文，探究识字。1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。（1） 小组内交流（2） 小组代表发言，汇总资料(3)教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。2、 自由朗读课文，把不认识的字圈出来。3、 同桌互相读课文，纠正读音。4、 小组“开火车”认读生字。哪组又快又准，就可得到优秀奖。（三）朗读感悟，激发情感。1、 朗读争冠。采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读 出诗的韵律美。2、 学
3、生质疑。读了课文，你能提出什么问题？你还有不懂的地方吗？3、 情境诵读。出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。（四）小组合作，快乐识字。1、 认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。2、 学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组 词，联系生活等。3、 小组合作，交流识字方法。4、 做猜字游戏。生在前面，可做出动作，或用语言描述，其余生猜。（五）联系生活，拓展延伸。说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用 笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。（六）教师总结。这节课你学得高兴吗？你有哪些收获？更多资源：http:/ Ctrl 键（键盘左下方），然后鼠标单击此链接进入。