《《清清的溪水》教学实录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《清清的溪水》教学实录.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、清清的溪水教学 实录原本清清的溪水，由于大象和棕熊拔掉了岸上的小树，使溪水 变成浑浑的了， 经过小兔的劝说，它们明白了 毁掉了树林，造成水土流失，使溪水 变浑的道理，于是重新把一棵棵树栽好了，最后，溪水又 变清了 .下面是小 编整理的关于清清的溪水教学 实录，希望能帮助到大家。义务教育课程标准实验教科书(S 版 )二年级上册语文第五 单元第 18 课清清的溪水。这是一篇既有 时代感，又有教育意 义的童话故事， 课文里有 11 个自然段落，分 为 “溪水变黄 - 变黄的原因 - 溪水变清 ”三部分， 这个故事告 诉我们，毁掉树木，造成水土流失，就会使溪水受到 污染，变浑，要使水 变清，就要多栽
2、树。1、认识 “比、 赛、负”等 14 个生字， 积累词语 。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演 课文。3、自己 观察图画，理解 图意，能从 图中找出溪水的特点。4、懂得保 护环境的重要性，增 强环保意识 。1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解 课文内容，从溪水由清变浑，想到保 护环境的重要性，从而树立环保意识。大象、棕熊和白兔的头饰、图片，生字 词语卡片，教学挂 图及奖品。师：昨天，我 们认识 了几个好朋友， 现在它们找我们来了 (出示大屏幕播放歌曲 师生共舞 )，他们是谁呀 ?生：小兔子，大象和棕熊。师：小兔子就住在一条小溪边，溪水清清的，又凉又甜，小兔在这儿过得可快 乐了
3、，可是有一天，它 发现溪水变浑了，这和大象、棕熊有什么关系呢?它们之间会发生什么故事呢 ?同学们想知道 吗 ?今天，我 们来继续学习第 18 课清清的溪水。(师板书，生读题 )师：请同学们把课文翻到 82 页，一边听教师读课 文，一 边动手分一分，看看 这篇课文可以分多少个自然段 ?生： ( 听师读后回答 )这篇课文可以分 11 个自然段。师：我们一起来熟悉上 节课学过的生字词语 (出示生字、 词语卡片，学生开火车认读 )生字：溪 比 赛 负 互 掉 冲鼻 洗 越 浑 坑 浇 俩词语：关系 泥沙 洗澡 重新 胜负浇水 培土 栽树 刨坑 大象师：熟悉完生字， 词语，相信同学 们读课 文会更加流利
4、， 请同学们自由读课文，想一想：这篇课文主要 讲了一件什么事 ?生： ( 读完反馈 ) 这篇课文主要 讲了大象和棕熊比 赛拔树，使溪水 变浑，经过小兔的 劝说，他们又重新栽好了 树，溪水又 变清了。师：现在，谁愿意读课文 1 3 自然段，想想：小兔在上游看见了什么 ?生： ( 读文 1 3 自然段 )师：下了一 场雨后，清清的溪水突然 变成浑浑的了。 ( 板书：清清的 -浑浑 的) ，大家“突然 ”下面点 圆点，看，事情 变化得多快呀 !小兔决定到地 势高的上游去找找原因，它看 见了什么 ?(出示挂 图 )生：小兔看 见大象和棕熊正在拔树，一片小 树林快被它 们拔光了。师：图上的小兔在干什么?
5、生：小兔很着急，准备阻止他们拔树。师：我们一起有感情地 读课文的1 3 自然段。 “突然 ”读 的重一些，我 们再来 读一读 。生：齐读。师：看到 这情景后，小兔与大象、棕熊之 间有一段精彩的 对话，请同学们小组合作分角色朗 读课文 4 8 自然段，想一想：小兔的心情怎么 样 ?生： ( 自由分角色 读)师：谁来回答小兔的心情怎么样 ?生：小兔很气 愤!师：课文中哪些 词表现出小兔很生气 ?找到后在字下面点圆点。生：跑过去、大声喊、生气、气愤。师：大象和棕熊在拔 树比力气，小兔来阻止他 们， ( 板书：小兔 图、大象、棕熊 图，比力气、拔 树 )小兔说，你们毁掉了树林，毁掉了小溪 !这和小溪有
6、什么关系呢 ?老师上节课让同学们查资 料，谁愿意说一说 ?生：因为大象、棕熊把 树拔掉了，造成水土流失，雨水把泥土冲进小溪，使溪水 变浑了。师：是啊，大 树长着时，树根把泥土 紧紧地抓住了， 现在拔掉 树以后，土就会 变得松软，当下雨 时，就会造成水土流失，雨水把泥沙冲入溪水中，溪水 变得浑浑的了，小兔当然很生气，老 师和同学 们一起来 读 4 8 自然段。老 师读旁白，女生 读小兔的 话，男生 读大象和棕熊的 话，要读出小兔很生气的 语气，比比看， 谁读的最棒。师：刚才女生 读的真棒， 读出了很生气的 语气，男生 读的也可以， 谁还想读一读?我们再来一遍。 (指名分角色 读 )生： ( 读)
7、师：让我们来欣赏音乐休息一下 (师生表演歌舞 ) 。大象和棕熊相信了没有?(没有 ) 他们是怎么做的， 谁原意读第 9 自然段 ?生：读第 9 自然段师：大象和棕熊怎么做的?生：大象吸水把鼻孔堵住了，棕熊跳进小溪，想洗个澡，结果越洗越 脏。师：看他 们多狼狈呀 !我们一起把第 9 自然段 读一读 。 现在，他 们知道自己 错了，该怎么表 现来弥补自己的 过错呢?谁愿意读第 10 自然段 ?生：读第 10 自然段。师：看图说一说，大象和棕熊是怎么做的?生：棕熊刨坑，大象栽树，棕熊培土，大象浇水。 ( 师板书：刨坑、栽 树、培土、 浇水 )师：看他 们干得多起 劲啊!小兔看到了，心情怎么样?生：很
8、高 兴。 xxjxsj.CN 小学教学 设计网 师：我们的心情怎么 样 ?生：也很高 兴。师：我们用高兴的心情 齐读最后一自然段。想想：溪水为什么又 变清了呢 ?生：齐读。师：溪水又 变清了，我 们在 “又”字下面点上 圆点。溪水 为什么又 变清了呢 ?生：因为小动物们重新把 树种好了，防止了水土流失，过几天溪水就又 变清了。师： ( 板书：清清的 )学完了 课文，谁愿意上台来演一演?生：上台表演 课本剧。师： ( 看板书，总结全文 ) 原本清清的溪水，由于大象和棕熊拔掉了岸上的小树，使溪水变成浑浑的了， 经过小兔的 劝说，它们明白了 毁掉了树林，造成水土流失，使溪水变浑的道理，于是重新把一棵
9、棵树栽好了，最后，溪水又变清了。师：小动物们重新栽好了小 树，我们该如何保 护小树呢 ?生 1：我们在小树旁边立牌子，写上 “保护树 木，人人有 责。 ”生 2：我们不能摇树，见到别人摇树要及时制止。生 3：我们要多植 树保护环境。师：同学 们的办法真好 !校园里就有很多小树，我们一定要保 护小树，阻止 别人不良行 为。学完了 课文，你最喜 欢课文中哪个小 动物，为什么 ?生 1：我最喜 欢小兔，因 为它看见别人破坏小 树，就去阻止他 们。生 2：我最喜 欢棕熊，因 为它知错就改。生 3：我最喜 欢大象，因 为它又把 树栽好了。师：是啊 !小动物都能保 护树木，我 们小学生也 应自觉行动，保护环境，保护我们的家园， 创建优秀旅游城市，人人争当 环保小卫士。使天空更 蓝，大地更 绿，河水更清，使我们的家乡更加美 丽!同学们下课之后可以画一幅保 护环境的图画。