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1、第二单元教材分析本单元以“速读”为主题，包含搭石将相和什么比猎豹的速度更 快冀中的地道战4 篇课文，以及“习作：漫画老师”和“语文园地”。本单元的语文要素是“结合具体事例写出人物的特点”。本单元所选的 4 篇 课文通过不同事例，表现了人物的不同特点，表达了不同的情感。教学本单元课 文要以读为主，在读中学习有感情地朗读课文，边读边理解，在学习的过程中掌 握提高阅读速度的方法，学会结合具体事例，表现人物的特点。本单元的习作是 “漫画”老师，先想想老师有什么突出特点，再选其中的一两件能突出特点的具 体事例来写，培养学生习作的兴趣。“语文园地”可以结合朗读、想象、背诵等 多种形式教学，总结提高阅读速度
2、的方法，积累珍惜时间的名言警句。内容课时内容简说教学要点搭石2写的是乡亲们摆搭石、修搭石、走搭石等一幕幕情景，文章语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，为我们展现了乡亲们无私奉献以及一心为他人的人性美。本文通过记叙“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个小故事，写出了将相之间由 1. 会写 42 个生字，会认 30 个生将相和2不和到和好的经过，赞扬了蔺相如顾全大局，字，读准 6 个多音字。以国家利益为重的可贵品质，也赞扬了廉颇知 2. 正确、流利、有感情地朗读课错就改、忠君爱国的品质。文。本文采用列数字、作比较等说明方法，向 3. 学习有速度的阅读的方法。什么比猎豹 的速度更快冀
3、中的地道战22我们介绍了世界上比人奔跑的速度更快的事 物，最后得出结论：光的传播速度是宇宙中最 快的。本文记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产 生、作用以及地道的结构特点，歌颂了我国人 民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷 无尽的智慧。4. 结合具体事例写出人物的特 点。习作3 “漫画”老师1. 能对自己熟悉的老师进行描 写，进一步学习写人叙事的描 写方法。2. 正确运用多种描写手法刻画 熟悉的老师，突出富有个性的 人物形象，写出真情实感。1. 交流在阅读过程中提高阅读 速度的方法。2. 写出句子的主要意思。语文园地1交流平台、词句段运用、日积月累3. 把成语的意思用具体的情景表现出来。4. 朗读并背诵名言警句，知道在 生活中如何运用。