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1、【中学信息技术课教学之我见】发展生态信息技术之我见关键词 信息技术兴趣 主体性 教学方法第二课堂一、培养学生的学习兴趣 , 调动学生的学习积极性 “兴趣是最好的老师”, 学生只有对计算机产生了浓厚的兴趣 , 才能主动学习计算机知识 , 掌握其操作方法。因此 , 在信息技术教学中 , 必须激发学生探求计算机知识的兴趣 , 才能使学生爱动、爱学 , 才能有一个较好的教学效果。我的做法是 : 益智游戏因势利导。利用好游戏这个武器 , 不仅可以激发学生的兴趣 , 还可以扩大学生的视野 , 丰富学生的想象力 , 训练学生的基本操作技能。寓教于乐 , 其乐无穷。二、打造良好的课堂秩序信息技术教学和其他学科
2、的教学有着很大的区别 , 尤其是信息技术课大多都是在微机室里教学 , 在教学组织方面尤其需要有其独特的方法。如果组织教学不力 , 课堂就可能会像是菜市场一样闹哄哄的 ; 而如果教师过于严厉 , 课堂上就会出现死气沉沉的现象。 那么 , 怎样把握组织教学的 “度”, 建立秩序良好的信息技术课堂呢 ?这就要给学生立规矩 , 使学生养成了良好的习惯 , 以后才会事半功倍。三、充分发挥学生的主体性教师要创设各种机会 , 鼓励学生主动参与到教学活动中来 , 充分调动学生学习的主动性和创造性。 教师要与学生积极互动、 共同发展 , 要注意处理好传授知识与培养能力的关系 , 注重培养学生的独立性和自主性 ,
3、 引导学生质疑、调查、探究 , 从而促进教学关系的和谐发展。四、灵活采用教学方法1. 鼓励赞扬在赏识中学在教学过程中 , 教师要创设一个自主平等的气氛 , 适时引导学生畅所欲言 ; 组织讨论各小组或个人的不同理解 , 使学生在交流和讨论中学会比较、思考。发现自己的长处 , 树立自尊和自信。例如 , 平时总能发现一些学生因为一道题解开了 , 或者一项任务完成了会感到很兴奋 , 觉得自己完全不比别人差 , 别人能做的事自己也能做 , 从而会更大程度地调动他们的进取心和学习积极性 , 这就是成功的激励作用。2. 任务驱动“在做中学”以任务为主线、教师为主导、学生为主体 , 形成了以学促教 , 学生主
4、动参与、自主协作 , 让学生的学习活动与具体任务相结合 , 使学生拥有了学习的主动权。 教师根据教学目标把要讲的内容根据学生的认知特点 , 由浅入深 , 由表及里分成若干层次 , 将其设置为“任务”分散在不同阶段 , 让学生“边学边做 , 在做中学”。3. 分组活动在协作中学心理学实验表明 : 多人合作可以提高学习和工作效率。因此 , 在信息技术教学中要不断创设有意义的学习活动 , 让学生在小组中进行交流、合作 , 互相促进。五、丰富学生第二课堂积极创造各种时机 , 让学生亲历实践活动 ,DIY 装机、学生电脑作品制作、用计算机建立自己的学习档案、 帮助老师完成考试成绩的计算、管理等 , 借以丰富学生生活 , 活跃学生思维 , 加强学生的实践能力、自主学习能力和协作能力等。总之 , 新课程改革工作已经如火如荼的展开了 , 这就要求我们信息技术教师要加快教学改革的步伐 , 充分调动学生的学习兴趣和积极性 , 利用各种手段、方法来提高学生的实践能力 , 这样才能取得较好的教学效果。内容仅供参考