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1、三年级英语 Its red 教学反思儿童的年 龄特点和心理特征之一，就是他 们容易被新奇的事物所吸引，并且喜 欢游戏和丰富多彩的 课堂活动 。下面是小 编为大家收集的三年 级英语 Its red 教学反思范文，望大家喜 欢。这节课是新标准英语 (三年级起始用 ) 第一册， Module 4 Colours Unit 1 Its首red先我.复习之前学过的知识： point to the door, point to the window, point to the blackboard,point to the desk, point to the chair.然后用粉笔的 颜色引入 这节课
2、要上的 课题： colours ，“ What colour is it? ” “ red, blue, yellow, green,这些单black词写在黑板， 让学”生拼 读，明白意思。接着 让学生听录音，并分析 课文图片里的内容。通 过 one by one, group by group,boys and girls 等方法操 练单词 ，及时纠正错误发 音。最后我把 这些单词编 成 chant, 使学生能更好地掌握， 还让学生录音跟读课文。三年级的学生 刚接触英 语，更要 严格把握好学生 单词的语音和语调，学生跟 读课文的时候要先听 清录音再跟 读 ;如果是跟教 师读，教师要尽量模仿
3、录音的语音语调 。在 这节课中，学生都能 够较好地完成教 师所发出的指令，但是我在学生跟 读课文方面 还做得不 够 好，需要进一步加 强学生自主听清楚 录音，再模仿 录音。儿童的年 龄特点和心理特征之一，就是他 们容易被新奇的事物所吸引，并且喜 欢游戏和丰富多彩的 课堂活动。本 课时主要学 习六个颜色单词，如果只是把 颜 色的英文 读法告诉学生，然后 进行反复的 读背，且不 说这样 做学习效率有多差， 还会挫伤学生学英 语的积极性，结果导致事倍功半。 对学生来说，英语成为一种负 担，变得索然无味。因此，在本 节课的教学方法中，我主要以活 动教学为主，情景教学 为辅，充分利用直 观教具和多媒体教
4、学手段情境， 让学生通 过感知、体 验、实 践、参与和合作等方式，完成学 习任务。在导入的环节中，我 编了一个简短的故事，引 导学生溶入情境中， “孩子 们，今天我们来认识一位 新朋友，她呀，会 变魔术，可以将自己 变成不同的 颜色 . 然后通”过课件展示各种 颜色的变色龙图片来认识单词 ，学生仿佛置身于 变色龙的王国，克服了 机械记忆单词的枯燥，表 现出极大的 兴趣和热情。在 “看 谁反应快 ”的游 戏中，老 师事先在 墙上贴上图片，目的就是要吸引学生的注意力，而 以游戏的形式开始 课堂，一下子激 发学生的 兴趣, 并把学生 带入一种 轻松愉悦的氛 围中，在放松和愉快的 环境中学 习，效果最
5、佳，而且学生能更有兴趣地继续学习。对于孩子而言是在活 动中学，在游 戏中学，在 环境 中学，不知不 觉中轻轻松松地自然 习得英语。对 于老师而言，考 虑了孩子学 习英语的特点，通 过设计 活动环节 ，把原本 单纯的复习与各种形式的游戏活动结合起来 , 吸引学生参加活 动，让他们在身临其境的实际体验中学习英语，达到了加 强巩固的目的，寓教于 乐。我还设计 了一个 “颜 色游戏”(选出的六位同 学手持不同 颜色的卡片，如从持 RED 卡片的同学 边挥舞卡片 边说 “RED,RED,BLUE”,那么持 BLUE 卡片的同学就必 须马上举起卡片 说“ BLUE，BLUE. )通”过这个游戏可以锻炼他们
6、的反应能力，提高听力水平。 动作的表演使整个课堂活了起来。从道德培养 这一 方面，最 值得一提的就是 “小眼睛，找 颜色”这一环节。 苏霍姆林斯基说过： “在人的心灵深 处，都有一种根深蒂固的需求， 这就是希望感到自己是一个 发现者，研 究者，探索者，而在儿童的精神世界中， 这种需求特 别强烈。 引导学生找出身 边的颜色，使他 们体会到世界是丰富多彩的，生活是 绚丽多姿的，要善于 发现身边的美好事物，热爱生活，热爱身边的花草 树木。最后本课以一首英文歌曲 “Ican sing a rainbow ” 结束，孩子 们融入到 欢快的旋律之中，不由自主跟着唱了起来。通 过学唱英 语歌曲来学 习英语，
7、是英 语教学的重要内容。歌曲能够激发孩子的 兴奋情绪，使孩子在无 意识状态下习得英语，更有利于 训练孩子的 语音和节奏感。根据低年 级学生喜 爱说说 唱唱， 蹦蹦跳跳的特点，利用英 语歌曲进行教学符合孩子的记忆特点，有助于活 跃气愤，减轻学习压力。此外，通 过动作，让学生边模仿， 边听、边唱、边做，充分 调动他们的各种感官，加深 对语言的理解，效果良好。在活 动课 的教学实践中， 我们深刻感 觉到创设恰当的 语言情境有利于激 发学生的学 习兴趣，突出任 务型教学的特点，提高教学效率，使学生在活动中掌握英 语，形成初步的运用英语的能力。小学三年 级英语这一课充分体现了英语新课标理念，从知 识目标
8、来说，本课的教学 对象是三年 级的学生，考 虑到孩子 刚开始学 习英语，所以本 课教学以激 发学生的学 习兴趣，培养学生良好的学 习习惯为 目的。以 为三年级的孩子以具体形象思 维为主，所以我努力 为学生创设一种学 习情境， 让学生在一种 宽松、民主、和 谐的氛围中学习新单词、新句型。考虑到三年 级的孩子已学 过四个星期的英 语了，有了一定的基 础，所以在 组织课 堂教学 时，始终采用英语，让学生完全沉浸在一种英 语的学习氛围中，同 时也以这种氛围感染每一个学生，大胆开口 说英语。在本课教学中做得不足的是部分同学把 单词 green 和 black 的发音发的不好，教 师应在多数同学 错误发 音后立即 进行纠正，有些同学的歌唱的也不是很到位。在以后模 块的教学中还应经常复习和操练。