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1、新闻写作教案大纲课程编号：总学时数：学分：一、课程性质、目的与任务本课程是高等学校新闻专业的专业主干课。本课程的任务是使学生通过学习，掌握新闻写作的基础理论及基本写作技能。 以有益于将来从事采访， 撰写新闻稿件的工作。 本课程主要讲授新闻写作的一般原理、 发展规律， 介绍国内外各类新闻文体的写作方法和一般规律， 介绍当前新闻写作最新发展动态， 介绍当今国内外新闻名篇， 较熟悉地掌握新闻写作技巧和各种新闻文体的写作， 强调可操作性。培养学生具有较强的文字处理能力。二、理论教案内容与要求（一）、基本要求、理解、掌握新闻的基本要求。、掌握新闻写作的基础理论。、理解并掌握各种新闻文体的写作要求。、理解
2、并学习各种新闻文体的写作方法。（二）、教案内容、 绪论了解新闻的定义、新闻的体裁、新闻写作的基本要求。、消息写作了解并掌握消息的基本概念及文体特点。 学习消息标题的写法。 多行标题及单行标题的不同写法。 学习和掌握各种类型的标题写法。 学习导语的写法。了解三代导语的演变过程。 了解导语的基本要求， 学习各种类型的导语写法。 了解背景的作用。 理解主体结构原则， 主体的基本要求。 学习消息结尾的不同写法。、 特写1 / 4了解特写的定义及文体特点，学习特写的写作方法。、通讯了解通讯的定义、 文体要求及特点。 通讯与消息的区别。 学习通讯开头、结尾的写作方法， 了解通讯主体的层次安排、 事件通讯与
3、人物通讯不同写法。 学习通讯抒情、叙述、描写、议论的方法。、 新闻评论了解新闻评论的特点及基本要求， 新闻评论的各种文体特点。 学习“编者按”的写作。学习“编后”的写作。学习“小评论”的写作。三、实践教案内容实训项目一（一）实训项目名称：消息基本要素概念及相关理论的理解训练。（二）实训学时：六学时（三）实训目的：通过大量阅读各种类型报纸（以综合性报纸为主，如中国青年报、南方周末等）上刊登的消息，逐渐加深对新闻有关基本概念、理论的理解：新闻要素、新闻价值、新闻背景等。（四）实训内容：要求学生完成篇不同类型的消息的阅读，摘抄消息中新闻背景的相关段落，对消息中有关新闻价值、新闻要素进行点评。（五）实
4、训考核：教师对学生作业进行评改。实训项目二（一）实训项目名称：导语写作训练。（二）实训学时：六学时（三）实训目的：通过不同类型的消息导语的阅读比较及写作训练， 领悟在不同类型的消息写作中，不同类型的导语对消息的表现力度具有决定性的作用。掌握根据消息内容调整导语的写作方法。（四）实训内容：要求学生完成一定量的消息导语的阅读， 按照不同类型的导语写作的要求，结合校园内举办的各种活动以及重大节日、重大社会活动（如、五一国际劳动节、国庆节、中秋节等） ，完成篇消息导语的写作。（五）实训考核：教师对学生作业进行评改，以学生自己的作业为例组织课堂讨2 / 4论。实训项目三（一）实训项目名称：导金字塔结构消
5、息的写作训练。（二）实训学时：六学时（三）实训目的：通过采访提纲的编写、通过一定量的采访实践，加深对新闻有关基本概念、理论的理解。（四）实训内容：要求学生完成一定量的消息的阅读， 结合校园内举办的各种活动以及重大节日、重大社会活动（如 、五一国际劳动节、国庆节、中秋节等），完成篇导金字塔结构消息的写作。（五）实训考核：教师对学生作业进行评改，以学生自己的作业为例组织课堂讨论。实训项目四（一）实训项目名称：人物通讯采写（二）实训学时：六学时（三）实训目的：通过人物通讯的写作训练，强化通讯这种新闻文体中最重要的因素人物的写作。（四）实训内容：以校内的老师或同学为采访对象， 学习进行人物采访的技巧
6、（包括采访提纲的设计），进一步明确人物个性的表现方法。（五）实训考核：每位学生按规定完成一篇人物通讯的作业，教师评定成绩。实训项目五（一）实训项目名称：边缘文体写作训练（学校运动会期间采访写作训练）（二）实训学时：六学时（三）实训目的：通过现场观察、采访，掌握部分边缘文体的写作技巧，把文学笔法运用于新闻的写作。（四）实训内容：让学生亲自参与校运动会，通过现场的采访，重点加强边缘文体的训练，如特写、速写、新闻小故事、现场新闻、目击新闻等。（五）实训考核：每位学生按规定完成两篇作业，在边缘文体中任选两种，教师评定成绩。实训项目六（一）实训项目名称：深度报道写作训练3 / 4（二）实训学时：六学时（三）实训目的：通过这种报道体裁的训练，逐渐引导学生学会对社会某一敏感问题进行比较深入地调查研究，而后逐步形成一定深度的认识。（四）实训内容：针对毕业班学生从毕业实习到求职这一过程的跟踪调查，完成份带有调查性质的深度报道。（五）实训考核：每位学生按规定完成作业，教师评定成绩的同时组织全班同学共同讨论有关问题：如学生在校理论学习及理论与实践结合等。四、建议使用教材及参考书目新闻写作教程中国人民大学出版社年编著者：刘明华等制订人：邱志玲年月日审核人：年月日4 / 4