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1、认识第几,回顾反思,自主练习,你说我讲,情境导入,课后作业,一、情境导入,跑步的有多少人？,一、情境导入,排第几？,1,2,4,3,5,二、你说我讲,排第几？ 呢？,为什么有的同学说 排第1，有的同学说 排第9呢？,二、你说我讲,试一试,1数一数，圈一圈。 圈出从后面数的第4只蚂蚁。,二、你说我讲,（选题源于典中点）,2猴子捞月亮。 一共有()只猴子； 从上往下数，戴帽子的猴子是 第()只；从下往上数，戴 帽子的猴子是第()只。,二、你说我讲,5,2,4,3. (1)一共有()种水果。 (2)从前往后数， 是第()个， 是第()个， 是第()个。,二、你说我讲,7,2,5,4,4数一数，填一填
2、。 一共有()只鸡。 从左数， 排在第()； 如果从右数， 排在第()。,二、你说我讲,10,7,4,二、你说我讲,归纳总结：,1.确定事物的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始数数到几，那个事物的顺序就是“第几”。“第几”指的是总数中的一个。 2.“几”和“第几”，意义不同。,（源于点拨）,1.按顺序连线。,三、自主练习,三、自主练习,2.按顺序写数。,三、自主练习,3.接着画。,三、自主练习,4.涂一涂。,你发现了什么？,三、自主练习,5.数一数。,5,10,一共有多少个人吃饭？,三、自主练习,6.漂亮的彩虹。,1,5,7,三、自主练习,7.小鸟回家。,有只，,排在第。,4,4,三、自主练习,易错辨析 （选题源于典中点）,5填一填，圈一圈。 (1)一共有()只小鸟。 (2)把左数第2只和右边的2只圈起来。,辨析：不能区分“几”和“第几”的含义。,9,四、回顾反思,