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1、7祖父的菜园预习卡本文作者萧红，女，被誉为“30年代的文学洛神”。代表作：呼兰河传。学习目标1 、会读写 8个生字。2、朗读课文，体会人物的思想感情。3、体会作者的心情。一、在文中划出下列词语并给带点的注上解释。绒毛、溜平 、存心 、明晃晃、狗尾草、光芒四射二、 组词蚱（）炸（）咋（）嗡（）翁（）滃（）啃（）肯（）恳（）樱（）婴（）缨（）蚌（）棒（）蜯（）嘟（）督（）都（）倭（）委（）捼（）瓢（）飘（）漂（）三、多音字（）（）尽蚌（）（）四、找近义词闪耀有意阴沉五、找反义词供认新颖阴沉六、想一想课文主要写了什么内容。这篇文章按照顺序，是一幅_的画，有_，有_，有_，有 _，有 _，有 _，有
2、_，有_，有_，还有 _、 _，这里是我童年的乐园。本文通过对祖父的园子里的和“我”在其中的描述，展现了作者快乐、自由、幸福的生活。3、课文一共可以分为四个部分，按每部分在文中出现的先后顺序是（填序号）写“我”跟着祖父在园子里活动。写“我”在园子里入梦。写园子里的昆虫和树。写园子里的一切都活了，都是自由的。七、综合练习1、在括号里填上合适的词语（）的承认（）的蝴蝶黑暗的（）（）的锄头（）的蚌壳（）的菜种1 / 22、蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。这句话运用了（比喻、拟人、夸张），把蜜蜂比作。3、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。这句话运用了（比喻、拟人、排比、夸张），把当成人来写。八 * 、把反问句改为陈述句通常采用的三种方法1、将反问句中的肯定词改为否定词、或将否定词改为。2、将反问句中的反问词（难道、怎能、怎么等）去掉。3、将反问句句末的语气词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。把“蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？”改为陈述句。2 / 2