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1、库车县第十三小学教学设计方案年（班）级二( )班时 间主备人学 科语文课 题11. 葡萄沟第（ 1）课时知识与技能目标：三 1、认识本课 11 个生字，会写 11 个字。维 过程与方法目标：目 2正确的朗读课文。初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。标 情感态度与价值观目标：3. 指导有感情地朗读课文，初步培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点：读懂按时间顺序写的一段活。教学难点 : 知道我国新疆吐鲁番葡萄沟。教学方法：朗读法、谈话法、讨论法课型：新授课教学准备： 1 、中国地图，课文录音、梯田图片。 （教师）2、朗读并熟悉课文（学生）3、制做多媒体教学课件（教师）教学过程与方法教学环节专题
2、教育一、创设情境揭示课题教学活动做到生活简朴，不要随意向家里要钱要物，提倡节约，不能有常流水、 常明灯、阳光灯、无人灯现象。教学导入小朋友们你们喜不喜欢吃葡萄啊？今天老师就带你们去我们国家盛产葡萄的吐鲁番葡萄沟去看一看。（板书课题）个性化调整二、初读课文，读课文，教师提出预习要求：识记生字（1）自由读课文，思考问题：葡萄沟在什么地方？那里产哪些水果？（2）自学生字新词，不理解的词语划出来。（3）把课文读正确。提出朗读要求 : （1）、葡萄沟在什么地方？读准三个带点的生字：新疆吐鲁番出示“吐鲁番”、“葡萄沟”、“新疆”3 个词，请同学按从小到大的顺序排列起来。出示中国地图，教师指出吐鲁番的位置。
3、（2）吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗？为什么？要点：a葡萄沟不但出产，而且盛产。b课文是按时间的顺序介绍葡萄沟盛产的水果的。c联系上下文理解：盛产。d有一个顿号。秋季，当我们再次来到葡萄沟，看到五光十色的葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下， 我们真想说 - 就让我们通过朗读表达内心的喜悦之情和对葡萄沟的赞叹。（范读 - 自由读 - 指读 - 齐读）三、合作探究辨析多音字和形近字识字（1）老师出示生字卡学生练习读种花种子 好人 好客分开 天分一份搭车摘葡萄 朋友 凉棚味道未来 利益 梨子 句子足够 成功 城市（2）学生掌握多音字：好干 分形近字：“分 份”“搭 摘 ”“朋 棚”“味 未”“利 梨”“句 够”“成 城”（3）学生齐读生字，教师正音四、指导生字1.学生认读田字格里的生字，观察并交流每一个字书写的特点。2. 教师师范书写，讲解写字注意事项。“份”注意第四笔是捺，不是点。“枝”注意右边是“支”字。“城”注意右边“成”的书写。“利”注意左边“禾”部最后一个笔是1. 掌握多音字和形近字作业设计2. 练习朗读葡萄沟，画出自己喜欢的句子11.葡萄沟板书设计多音字：种好 分份坡枝起客收城市利教学反思